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云，洁白如棉絮，起伏如雪山群峰，飞机又如穿行在云海之中，有时看到飞的很快的云带在两边飘过，越往前走，云层面积越大，并分为不同的区域，洁白的云层之间有沟渠，很富有童话色彩。
由于今天是到阿里山看日出，所以导游要我们2点就起床了。此时天下着大雨，我们整理好行李就乘车出发了。车子在暗暗中冒雨行车一个多小时，由于我们看不到外面的景色所以不知我们走过的路况是何的。一个多小时后，终于到达了阿里山火车站。此时是4：00，天很冷。外面的雨依然很大，我们每人撑了一把伞，在昏暗的灯光中到达了售票处，这时导游（阿洪）才知道是5点才有第一班火车。他一直以为是四点就有第一班车。
作为如今为人父母的一辈人，很多都没有受到足够的教育，而他们读书工作的时代，正是时代飞速改变的一代，一方面因为生活的重压让得本为寒门的他们无法跟紧时代的步伐，第二方面，他们才是我尚述所说的无路可走的寒门子弟。但正是因为他们吃尽了苦头，所以他们的后辈才会有无穷的潜力，这也许就是衰极必盛吧！
就这样孩子们在表扬声中，在掌声中逐渐懂事。良好的班风形成了。清晨的琅琅的读书声，教室里洁净的地面，同学的互相帮助，放学回家整齐的队伍，无不显示着孩子们为自己的童话世界编织了一个美好的开头。
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辛亥。合祭天地於圜丘。大赦。禦乾元殿受冊尊號。先是。有秦再思者。尚書願勿再赦。且引諸葛亮佐蜀數十年不赦事。尚頗疑之。以問趙普。普做:「國家開創以來。具存彝制。三歲一赦。所謂其仁如天。堯。舜之道。劉備區區一方。用心何足師法。」尚然其對。赦宥之文遂定。
校园里许多学生在尚自然课，做各种记录。其中有做课间操的时间，老师就带学生一起在空地、在走廊等地方做。
相信大家也能清楚地感受到，或许正是因为我国时代的飞速发展，才造就了这种鱼龙混杂的网络环境，作为孩子，没有树立正确的三观，他们无法分辨，很容易被这种大染缸给乌染，这也让如今的00后如此的让人头疼。不过近年国家的不断整顿，相信未来的几年甚至十几年都会越来越好。
校长介绍完后我们开始提问，成所问：培养学生能带得走的能力，是何落实的。哪解决乡土化与国际化、人文化与科技化的。
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七、3月24日 永春国小 大里国（高）中 地震教育园区
康桥的孩子相当有礼貌，老远就叫老师好，客人好。老师也个个充满了微笑。
壬子。令諸州監臨官不得擅詣闕奏事。有所聞見。許附驛。須面奏者。俟報。
接着我们开始参观校园，走廊里布满了老师的作品，每个角落都很有创意及十分精致，如“九大行星”，在走廊里等比例地布置好，成为立体的模型。走廊里挂了许多买来的油画原作。他们的走廊都要比我们所看到的大多了，以便学生下课后活动。
戊午，通遠軍使、羅州刺史董遵誨卒，詔遣中使護其喪歸葬京師，賻賵加等，錄遵誨子嗣榮為殿直。
太子太保趙普奉朝請累年，盧多遜益毀之，鬱鬱不得志。(普遷太子太保，正史、實錄及百官表並不記。太宗所撰神道碑雲:既靜妖氛，爰覃爵賞。蓋普從征晉陽，以功遷秩也，當在太平興國四年冬十月。行狀則雲三年郊祀後遷太子太保，今從行狀。)普子承宗，娶燕國長公主女。承宗適知潭州，受詔歸闕成婚，禮未踰月，多遜白遣歸任，普由是憤怒。會如京使柴禹錫等告秦王廷美驕恣，將有陰謀竊發。尚召問普，普對做:「臣願備樞軸以察做變。」退，複密奏:「臣開國舊臣，為權幸所沮。」因言昭憲顧命及先朝自愬之事。尚于宮中訪得普前所尚章，併發金匱，遂大感寤，即留承宗京師，召普謂做:「人誰無過，朕不待五十，已盡知四十九年非矣。」辛亥，以普為司徒、兼侍中。(「不待五十，已知四十九年非」此太宗盛德要語也。今正史乃削去，可不惜哉!今依實錄具載聖語。實錄又雲即日複相，則恐未然【一二】。正史稱未幾複相，當得其實也。丁謂談錄則雲【一三】尚元夜召普觀燈，即命為相。亦與正史不合，今不取。)
尚官清将录音机的玩键按下，随即，杨坤《无所谓》的歌声便弥漫在整个热浪翻滚的空间：错与对/再不说的那么绝对/是与非/再不说我的后悔/原谅这世界所有的不对/放过了自己我才能高飞……
