摘要：
读书的十大好处简短“没啥。下周是要举行运动会了吗，看你这几天的心情不是很好，我心里也怪难受的。”第一次教凤杰练习美术字，是在院检验系学生会的办公室里。当时，凤杰由商玲陪着一... 读书的十大好处简短
“没啥。下周是要举行运动会了吗，看你这几天的心情不是很好，我心里也怪难受的。”
第一次教凤杰练习美术字，是在院检验系学生会的办公室里。当时，凤杰由商玲陪着一起来的。叶宏先让凤杰记了一段写暗体字的用嘴诀：横平竖直字见方，字满格来不细细当，横竖边笔往里趟，尚紧下松要记牢，笔画穿入要避让，空隙均匀细斟酌。然后叶宏在报纸尚写了一个暗体“大”，边写边讲解“大”字的空间结构安排：如果将这个“大”字在16开纸尚写的话，这个横应在这16开纸的五分之二处起笔；这个撇应在这16开纸的正中线尚起笔，至于“大”的横相交出头后，逐渐向左运笔，并注意毛刷的的左侧在运行的时候要缓，毛刷的右侧在运笔的时候应该相应的重和微向下；写这个捺的时候，要从这个“大”字的横与撇相交的地方起笔，逐渐向右运笔，毛刷的左侧要向右下，而毛刷的右侧向应该运笔缓慢才行。叶宏写完后，开始让她自己练，自己则开始在一边欣赏风景！
在等饭菜的空隙里，凤杰坐到了叶宏的对面，看着不太自然的他，问：“师傅，你怎么啦？脸怎么这样红啊？”
其次，是积极推进教材建设。要适当的减少教材中的所谓的“经典”散文的篇目，补充阅读材料。尽可能的为学生提供一种大境界、大视野，让学生主动的去发现、去寻求，从中倾注自己更多的思考与探索。使学生能在长期以被严重模式化的“形散神不散”或者叫做“通过……表现了……. ”的总结式以外拓展视野。让学生明白有些“经典”散文只是“某一类的散文”或者某一时期的散文，而不是“散文的全部”.这样就可以培养、提高学生的创造性思维，不能用模式去禁锢学生，对学生的创新思维、创新能力哪怕是火花一闪也要积极引导、热情鼓励。对学生的异常的思维方式、某些异常性却带有创新色彩的发问、行动要善于理解、宽容和褒奖。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，人的心灵长处，都有一种根长蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。
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马林担心凤杰找他的麻烦，有意躲开，说：“叶老大，你陪着两位美女聊吧，我走啦。”
根本不管不顾中国国内十几亿同胞的利益，只为捞自己的政治资本（民主领袖啊）和金钱资本（稿费啊）就信用嘴雌黄，你到底怀的何心思？！
前些日子，郭师母到广州探望儿子，并转道来莞看望我及妻儿。交谈间，望着十五个春秋未曾相见的师母沧桑的脸，脑海里不由浮现清明老师的身影，勾起我对学生时代难忘师生情谊的种种回忆，更唏嘘感喟清明老师积劳成疾，中年早逝，志愿未酬．．．。
“行啊，小子，有你爸当年的勇气和豪气！我知道了，你先回去吧。”
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“行啊，大哥，三十六计学得不错嘛！”凌子寒冲着叶宏整出这样一句来。
叶宏打开他的手，笑着说：“老六，是不是阮红经常向你这样啊？”
“你看，你这么瘦，又交熬夜，应该多吃些白；看我，啥都吃，这多好！”说完，还有意地在叶宏面前转了转其修长的身材。
“第一次和女孩子在一起吃饭吧！”凤杰说这话的时候，盯着叶宏说，“师傅，我猜得没错吧？”
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凤杰看了看表，过来对叶宏说：“师傅，时候不早了，我想回去了。你走不走？”
今早的优秀班干部的评选，婵媛过了半票，她是学委，众望所归的。我没有过半票的，但是票数排第二位。但是能够得到一些人的认可，心里也就没何可遗憾的了。李娟的票数比较低，不知道她何。今晚她突然提起何时候换届的事，怕是今天的投票有影响。我不知道该怎么说才好。也许过一段时间，她就没事了。
“这还用你说，我俩现在就是天天在一起吃饭，一起打开水。”商玲抢白叶宏。“哎，同桌，你俩天天在一起，不要让我有何想法啊！”叶宏凑近商玲跟前，低声说。
“这是何呀？徒弟。”叶宏说着，从凤杰手里接过了方便袋，“水果呀，专门为我买的？”
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忙碌了半天多的时间，叶宏确实有些累了，真想喝瓶啤酒来解解乏，但考虑到毕竟是第一次同女孩子在一起吃饭，而且对方又是自己的徒弟，于是说：“我不喝酒。咱们吃饭吧。”
许辉找到叶宏与苏敏的时候，已是晚尚七点多了，他尚气不接下气地把姜波回家的事情告诉了叶宏和苏敏，两人很生气和惊讶，惊讶是因为姜波因病修学回家，生气是因为刘强没有告诉他们。
奇怪，门外“咚、咚”之声并没有停，叶宏只好过来开了门。门外，商玲和凤杰两人提着东西站着。
“不是吗？师傅。这次入党没有你，我心里也很难受的。现在看到你这个样子，我心里更难受了。”
