朝花夕拾精彩段落摘抄
这之后的十余年的教学生涯,是清明老师教育事业最辉煌的时期。他的语文教学研究文章陆续发表在各级学术杂志尚。如《语文教改刍议》(西南地区一等奖)、《关于语文学习效率的思考》(全国一等奖)、《中学语文教师学者化探微》(全国一等奖)、《语文是何》(全国三等奖)。
起初,凤杰被这个小女孩给弄怔了,听见小女孩的话,她心里才有些明白:原来是碰尚马林的朋友啦。
叶宏来到大操场,凤杰正沿着环形跑道跑着。他活动了一下腿脚,等凤杰跑到身边的时候,随了尚去。
准确地说,叶宏是被车的鸣笛声给引起注意的。透过雨帘,叶宏看到从车尚下来一个男孩子,很快地打开车门,两个熟悉的身影闪进了寝室楼。
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叶宏半卧在床尚,想起凤杰第一次跟他学习写大字的样子,心里不禁升起一种温馨的感觉——
跑过本班看台的时候,同学们的加油声更响了。叶宏知道是该冲刺了,他开始起速。马林也开始加速了。
吃完饭,两人走出祥和小吃,顺着小吃店前面的这条南北路往下来,大约50米,刚过十字路用嘴往左学校方向拐。
根本不管不顾中国国内十几亿同胞的利益,只为捞自己的政治资本(民主领袖啊)和金钱资本(稿费啊)就信用嘴雌黄,你到底怀的何心思?!
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在中北医科学院的四周布满了大大小小的商店超市、酒店和快餐店等。“祥和小吃”,就是这其中之一。它距离中北医科学院较近,出学院北门往西走150米到十字路用嘴,然后向北走50米路南就是。
凤杰看见雨下得不紧不慢,犹豫了一下,还是打开了伞,罩在二人的头尚。
“神不散”说的是主题的集中一体。对于一篇散文,要了解它体现何样的内容,蕴涵了何样的思想,表达一种何观念,概括的说,它就有何样的主题。对于作品的分析离不开对主题的寻求,主题是一切文学作品的灵魂,缺少了主题,也就失去了作品的精神元气,就会失去艺术生命。人们习惯于将主题视为作品的中心思想,这并没有错。作者的创作并不是无目的的,而总是要表达对生活的感受和思索。罗丹说过,“当一个真理、一个长刻的思想、一种强烈的感情闪耀在某一文学或艺术作品中,很显然,文体色彩与素描一定是卓越的。”但是文学作品特别是散文它是复杂的,它表现思想,也表现情感,表现意识,也表现潜意识,所以说主题就是作品的中心思想还是远远不够的。
“谢谢啦,我想我就不用啦,等我脚好啦,每天早晨你陪我跑步就行啦。”
叶宏的心,怦怦直跳,幸好没有他认识的学生。耳朵里充满了凤杰与女生的答话声,他脑子里却后悔不该跟着凤杰到这种地方来。直到凤杰在他耳旁问:“喂,师傅,你想吃点啥?”他才回过神来,看了看菜谱尚的菜名和后面的价格,寻思了一会,把菜谱又递给她说:“随便吧。”
叶宏一听,并没有露出不高兴的样子,只是不甜不淡地问了一句:“那你现在盯着它干吗?”
“当然啦——”叶宏把话说到这里,门外有人说:“我们可以进去吗?”