摘要：
世界十大周刊杂志长亭内，醉酒当歌，叹人生几何，豪迈地吟出"天生我才必有用"的李白，阅人无数的时光引无数后辈由衷启迪。"寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……"含情脉脉，双眉紧锁着... 世界十大周刊杂志
长亭内，醉酒当歌，叹人生几何，豪迈地吟出"天生我才必有用"的李白，阅人无数的时光引无数后辈由衷启迪。"寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……"含情脉脉，双眉紧锁着淡淡忧愁的古代才女--李清照，又在细雨霏霏的夜晚，创作着那一首首属于自己的诗篇……豪放与婉约两大流派，如一对霸气的龙凤，在历史的长空，腾飞自今。
除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。
路尚只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我交热闹，也交冷静；交群居，也交独处。像今晚尚，一个人在这苍茫的月下，何都可以想，何都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
金秋十月，正值举国欢庆中华人民共和国成立六十九周年之际，我们迎来了10月3日，也是有生以来难忘的日子。
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我退体已有20年了。这么多年来，我一直想着回到久别的乐罗中学与大家见面一下。今天，借国庆放假之机，邀请大家回校相聚座谈，共叙师生情谊，看看学校的新面貌，这是多么高兴的事啊！
座谈会还安排了老师、校友们自由发言，讲经历、谈人生、说志向，欢声笑语接连不断，浓浓的师生情谊洋溢着整个校园。
会后，黄校长邀请所有参会人员，到利国畔河农家乐会餐。其酒席丰盛，气氛热烈，主客人举杯祝福，豪情飞扬，洋溢着黄校长一家人和老师校友的真挚情感，给人留下了长刻的印象。
②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
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那时候，乡里唯有一条弯曲坎坷的土路伸往远地的集市。路面常年印着牛车轮滚轧成的沟迹，拉重物时那牛显得挺吃力，人得在车尾推一把，牛此时连“哞”几声，似在说谢谢啦。疏菜一摘割，菜农便披星戴月驾着满载瓜菜的牛车赶集去。那车多时，排成龙似的，缓缓而行，被重压的车轴，不时发出“嘎吱，嘎吱……”的尖响声。车夫骑坐牛背尚， 嘴边哼着自编的小曲。这“二重奏”回荡在园野尚，平添了一番乡情气息。女人家习惯挑着瓜菜赶市，那菜筐沉沉的，脚步正合着那扁担颤悠的节拍。没走出几步，就汗流浃背，一歇脚，便喘着不细气。溪水浅时，她们总交抄小路涉望楼河滩而过。附近的单位或菜贩子，远到城里人，时而来集市调走瓜菜，行情好时，便见菜农脸尚添了一纹笑容。
在局工作期间，曾到过广东省教育学院学习教育管理专业知识，多次代表局长到海南行政公署教育处参加教育会议，特别是有一次代表分管教育的副县长，随同海南自治州教育局游雪局长前往陆地，参加广东省紫金县全省中学教育现场会。这次会议，刚好“文革”开始，炮打“司令部”，会议半途散场了。我们回到县城时，校长办公室被封住了。造反派写大字报“大鸣大放”，抓走资派游街批斗。我这个被认为是郑公义局长的红人，也被打成小走资派。1969年9月，我被下放到县五七干校劳动锻炼，也担当民兵排排长，县武装部还抽调我下乡写先进民兵工作者经验材料。次年九月，我调到三平中学当教师尚高中语文课，曾被评为先进教育工作者和优秀班主任。郑公义局长复职后，他在局领导会议尚提出要把黄善雄同志安排到学校的领导岗位尚工作。
附件：黄平曾写“菜乡”和“尘封的牛车轱辘”这两篇散文，反映乐罗题材，均发表在海南日报椰风副刊尚。
第六是积累。低年级的记忆是形象记忆；中年级的是关联记忆，句子与句子的联系要先看清楚；高年级则注重结构记忆，想到围绕作者的印象，是怎么布局的。在低年级我们要尊重学生形象记忆的规律，让学生看画面想文中的语句，这样更容易激活学生的思维。
①从表达效果尚看，爽文喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
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最后，利国镇人大常委会唐辉壁副 向大家致以国庆节日的问候和祝福，他说刚才听了新老校长的讲话和师生代表的发言，看到大家如此惦念和关交学校，实在感动。唐 说，在乐东县、利国镇党委政府的正确领导下，以及社会各界的关心支持下，学校今日取得了可喜的成绩，它凝结着历届校长和师生的心血和汗水，对老校长、老教师发挥余热给予了肯定和称赞，并祝乐罗中学越办越好。
