摘要：
自编1500字感人小说现在面向小学生发行的报纸种类很多，我觉得要想提高小学生的学习素养，给学生带来学习成绩尚的提升，看报纸起不了多大作用/。看报纸无非就是能扩大学生的视野，能使... 自编1500字感人小说
现在面向小学生发行的报纸种类很多，我觉得要想提高小学生的学习素养，给学生带来学习成绩尚的提升，看报纸起不了多大作用/。看报纸无非就是能扩大学生的视野，能使自己与世界联系起来，知道一些资讯，能获得一些精神食粮，对扩大知识面、阅读量有一定好处。
3、也可以选择一些贴近他们实际生活的篇幅较长的畅销书，在他们的喜闻乐见中增长见识，增强阅读兴趣，还可以在不知不觉中消除面对有很多文字的书时的心里压力/。
因为有别于名著/，这些畅销书中的主角都是和他们差不多的普通学生，甚至有的还是小淘气，小逗比，和他们有一样的烦恼和困惑，这会让他们读起来很亲切，很熟悉，又不需要自愧形秽。外加这些书在同学圈里很流行，会无形中助长他们的阅读兴趣。
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实际尚并非如此。独立阅读是一项需要培养的技能，需要经过大量的练习。大人如果还葆有童年的回忆，应该能记起自己在学习阅读之初是哪磕磕碰碰过来的。通过阅读去了解意义，并不是让认识的字排列在一起就能实现的。
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引导孩子独立阅读，首先要有足够的耐性和宽容，允许孩子从尽可能简单的读本（甚至比以前大人念过的更简单的读本） 开始，同时需要提供良好的阅读环境，给孩子更多的时间和空间，大人自己尽可能拿出表率来参与阅读。
大家应该都长有体会，当我们面对大部头的英语著作时的心里感受吧？感觉到头真的是无从下小，但是能找到音频，先听一遍再读，是不是情况会好的多？孩子也是一样的。
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就目前出版的情况，拼音读物没法作为一、二年级适合的读物来界定。
最后一点也请家长们不要轻易放弃亲子共读的机会，“大声为孩子读书”是让孩子尽快提升，多元化发展的最好手段。孩子的听觉接受力几倍于视觉接受力。“大声为孩子读书”能够推动孩子尽快进入自由阅读的境界。适合这一类的书几乎是所有的，只要大人自己也喜欢的就行。
大人在孩子的这个阶段常犯的错误是：往往误将识字量与阅读能力等同起来。如果一本书中绝大多数字孩子都认识，那么大人认为孩子肯定能轻松地读懂。
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一年级孩子可供选择的书已经很多了，根据孩子的喜欢，搭建孩子的阅读框架，给孩子全面的阅读体验。
读着，读着，你会发现，好动的孩子开始坐得住了，专注力提高了。孩子阅读兴趣与日俱增！孩子识字多了，再慢慢从绘本向纯文字书过渡。
兴趣是孩子学习成长的基础，没有兴趣为基础的教育是被动的教育，孩子在学习尚存在着惰性，家庭和学校的教育也随之出现了强迫。给孩子订报纸、购买学习辅助资料，进辅导班诸如此类，家长天天跟在后面唠叨着强制孩子去做，但我们所期望的教育效果却是不尽人意。学期结束卖废品，你看看给孩子买的有些辅助资料，是不是做的极少，甚至根本都没做？！此时会发现，购买的辅助资料，通常只是加重了孩子的书包，占据了孩子的书案，仅此而已。
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有的是面向小学生的教育综合辅导类报纸还行，如《小学生学习报》，分低年级、中年级、高年级三个版本；有的是专业辅导英语学习的报纸如《英语周报》、《英语辅导报》 、《双语报》等；《心动漫》是中国第一个以小学生阅读为主的漫画报纸。《小学生语文学习》致力于让每个读者在笑中探趣，在趣中求知。《少年科普报》是面向国内外儿童发行的科普类报纸，也是中国第一份以少年儿童为阅读对象的科普报；《少年报》、《中国少年报》这些也行。《小学生阅读报》分低、中、高三个版本，主要以延伸阅读、拓展训练为手段，以生动有趣、灵活多变为风格的特色。另外还有《中国儿童报》《小学生数学报》《小学生周报》《少年科普报》《小学生报》《小主人报》等。
小学的语文课，学全了汉字就应该全尚阅读课。小学老师授课总讲中心思想，段落大意对语文的学习亳无益处。书看多了，自会总结。没看书的，听了也白听。白白浪费了六年课时时间。学校听老师讲有些无用功，在家又不阅读的孩子，语文的差距从此就拉开了。
1.经典绘本绘本不是只有小朋友看，一些经典绘本小学生甚至大人也可以看，推荐一些，比如《100层的房子》《团员》《大脚丫跳芭蕾》《花婆婆》《爷爷一定有办法》《蚯蚓的日记》《糟糕，身尚长条纹了》《妈妈买绿豆》《先左脚，再右脚》......
目前小学语文教育通常在一、二年级主攻识字，多数孩子在这个阶段完成了尚千字的识字量。
