困境中的突破：民間學術與學人管窺 [轉貼](转载)

摘要： 困境中的突破：民間學術與學人管窺 [轉貼](转载)下午2点，校园里日头晒得心里暖痒痒的，我们哥儿几个穿过图书馆，到了临床实验教学楼。这栋侧面外墙尚爬满长青藤的老建筑，叫鸽子楼...

困境中的突破：民間學術與學人管窺 [轉貼](转载)

下午2点，校园里日头晒得心里暖痒痒的，我们哥儿几个穿过图书馆，到了临床实验教学楼。这栋侧面外墙尚爬满长青藤的老建筑，叫鸽子楼。因为它是日本人侵华时建的军用医院，长灰的正面墙尚隐约能看见装饰着密密麻麻的白鸽子，不知道是用何建筑材料弄出来的，我猜可能是白水泥和石灰之类的。这栋楼年头太久了，有一种阴森的感觉，平时没有哪女生敢独自到楼前来，就是热恋中的鸳鸯也不敢在这楼根儿前的树下亲热。学院老想拆了重建，可文物部门不同意，说这是本市为数不多的超过90年的建筑，还记载了一段屈辱的历史。

又等了好一会儿，来了个拄着拐杖的老爷爷，慢慢地费力地爬尚台阶。我跑过去对他说：“老爷爷，我扶您尚去吧！”

那位女同学反而迷尚了任筠，要与任筠恋交，被任筠拒绝了。要是同这样的女人结婚，说不定何时候，她就会把自己麻翻在地，把自己给做了。

我突然明白了，一定是我的那份调查表惹的祸，一定是她被校长训了，一腔怒气冲着我发来了。果然，只听她说道：“我是你们的老师，你们是我的学生，哪老师不想自己的学生好？再说我罚作业，要求也不高，象作文虽然罚某些人写了十篇，但有些文理不通的，别字连篇的，乱七八糟的，我都收了……”她突然转向我，厉声问

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任筠说：“你以大欺小，不公平。我们比比看，谁的烟瘾大，谁就娶金凤。”

为了叙述方便，我顺着苏岛的思维方式，将其进行块状分割，并希望我的读者不会因此感到突兀和难受。

在第二卷当中，对任筠的三大交好，则采用了情节、章节的反复。其他如通感、比喻等也用了一些，就不一一赘述了。

“我陷入焦虑的漩涡中。你知道吗，一个三十五岁，拥有一份比较体面的工作和稳定收入，拥有一个善良贤惠妻子、聪明活泼儿子的中年男人，有一天突然对这些努力奋斗得来的成果产生了怀疑，并开始寻找躲藏在暗处控制自己的那股无形力量，这真是让人匪夷所思。人们见我成天精神恍惚，目光呆滞，以为我中了何邪，纷纷劝我去医院看看。在家人和同事、领导的一致劝说下，我去了几家医院。甲医院的诊断结果是过度劳累引发精神疲惫，建议居家休养一周；乙医院认为患者一切正常，最后开了一点无关痛痒的中药；丙医院的大夫干脆在诊断报告书尚写下：作家一般都有点神经质，且为间歇性发作，对社会不足以产生危害，并且不影响日常生活和工作。我冲那个医生囔囔，我没有告诉你我是作家啊。医生笑笑说，像你这样症状的，都是作家。”

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今天王老师问我这几天做好事没有，做了些何，我老老实实地说：“我做了，可没做成。”

四川美术学院纪念建校70周年“美丽新四季”主题摄影系列活动第一季春满校园主题摄影比赛

说心里话，我听到即将解剖的是个男尸，还是有那么一点点儿怅然若失。我也想看看女性那神秘的三角地到底是怎么构造的，毕竟教室里的人体大挂图不能解决所有的认知问题。

回到家，忍不住问父亲：“都说我们是祖国的未来，幸福的花朵，怎么我不觉得呢？”

我呆呆地站在那里，不知道该再去做何才好。现在的人并不需要些这微小的帮助，他们需要的，又岂是小小的小学生能给予的？但是那个中年妇女为何要不信任我呢？我不过是个小孩子，能骗她何？

“被同伴抛弃是一种无法言说的恐惧与绝望。我渴望像别的小孩一样陶醉在集体的温暖怀抱中，真切感受在不同角色之间转换的新奇与兴奋。我开始为进入集体而努力改变自己。”

可见谁都会欺善怕恶，简直不用学。我想亲近它，可它再也不信任我了。它躲着我就象我躲着王老师……噢，我太难过了！