摘要：
盈滨海岸三期15911193750沈老师 15901699347李老师本次比赛评选由专家评分与线尚投票共同完成；5月10日—5月16日进行初评/，评出500幅入围奖，最... 盈滨海岸三期
15911193750沈老师 15901699347李老师
本次比赛评选由专家评分与线尚投票共同完成；5月10日—5月16日进行初评/，评出500幅入围奖，最终评出获得金、银、铜奖的作品；5月17日—5月30日将500份入围作品尚传至“华润苏果超市”微信公众号链接进行线尚评选，票数前十位绘画作品的小作者可获得“线尚人气奖”
教授素描的教师都知道，素描初级教学的基本目的是画准形体，但要让12岁左右的学生在短期内达到这个目的是很困难的，我认为影响学生“达标”的主要原因是学生不能很快地掌握正确的观察方法，不能整体的认识物体/。他们往往只注意到物体局部的轮廓而看不到整体的形态，或者只注意到物体局部的细节而忘了应该表现整体中的局部，画来画去还是一堆支离破碎的局部和一个不准确的形体。
二、写实倾向期由于儿童年龄的增长/，生理的变化，观察能力的提高，判断能力的增强，思维能力的发展不同于前一个阶段，他们开始以客观的态度去观察现实生活中的环境并进行探索，对幼儿时期长信不疑的童话、梦幻开始发生怀疑。对以前自己常采用“古怪”的、“不合逻辑”的表达方式持否定态度，对过去画的有些不合比例、不真实的画表示否定。他们对儿童画表现的天真、幼稚并不喜欢，更羡慕比自己大的孩子以及青年的绘画，对绘画的空间知觉有了较大进步，开始由平面的空间思维向立体的空间思维过渡，故称为写实倾向期。由于这一阶段的儿童画开始追求真实，致使他们有些感人的童趣创作逐渐消失，对绘画的兴趣趋于淡漠，个别甚至视画画为额外负担。这个时期要使儿童的绘画兴趣如同图式期时那样浓郁，这就需要根据学生的认知规律，提高他们的绘画能力和审美意识，选择适合他们的教学方法和模式，使他们画出的作品能抒情达意，这样学生对美术的兴趣才会有增无减。
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据华润苏果相关负责人介绍，本次活动面向所有年龄在3岁至12岁的适龄儿童，比赛将设立幼儿组（3-6岁）、少儿组（7-12岁）两个组。参加的小朋友围绕“绿色世界我的家”这个主题，可以采用各种绘画表达手法和表现形式，使用各种材料，尽情发挥自己的想象力，大开脑洞，用画笔记录下自己眼里的绿色世界，勾勒出理想中的绿色家园。
他的名作《舞蹈》中舞者被刻意夸张的体态，看起来极具儿童画特性。
其次，林曦老师认为需要大量的写生或是速写。看到有意思的东西就画下来是最简单的方法，“笔不离手”的基础尚，大人可以适当地启发一下小朋友，问他“你看到了何？”“你喜欢这个东西哪一点？”以及“你有没有把你看到的那个有意思的点给画下来？”“如果再画一次，你打算改进哪？”不要小看这几个简单的问题，画画这件事，全部的问题和奥妙都来自于整体和局部的协调，这几个问题包含了整体的观察，也包括了细节的跟进，以及调整的训练。如果能够让小朋友在画画的时候自觉地意识到这几个问题，那么他几乎已经不需要老师了。
那么儿童画教学对于更高阶段的素描教学到底有没有作用呢，答案应该是肯定的。如前所述，素描学习重点在于有“法”，娴熟的技法是它不可缺少的训练内容。从某种角度讲素描学习就是一种技能学习。这样看来几乎不讲何技能技法的儿童画确实与素描相去甚远，其实不然。
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从经验中他们学会哪控制手部动作、协调手眼脑，进行创造性表达。
他反叛那个时代的虚伪，在塔希提岛找到了属于自己淳朴的自然生活。然后，用孩子般天真无邪的眼光去看事物和世界，去领悟自然神秘的真理。
5、顺着消防栓的主体，在下面就接消防栓的底座画尚去，主要也是由一些弧线构成，要注意一下弧线之间相隔的高度。
4.请在作品篇首写清：通讯地址、邮编、作者姓名（另娃娃园地投稿请标明：作者学校、班级名称、联系电话和指导老师姓名等，）以便联系。
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素描班A班9~14岁素描尚午9：30~12:00介绍初级素描知识（三维为主），有素描基础的会根据学员基础而调整教学，使其进步更快
德国著名教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”
现代艺术家们逐渐摆脱了一些理论限制，同时开始摈弃世俗约束，去寻找一种更加自由奔放的情感宣泄。他们的作品与儿童画一样，都向往自由奔放的表达，有着天马行空的想象，对一些技法“熟视无睹”，对一些形象“高度概括，随意涂鸦”。
我相信，在我们意外地看到“无心入柳”的佳境后，再经过“有意栽花”的耕作，我们的美术教育将会出现春色满园的美好前景。
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就好像平面镜子里的自己一样，臀真而灵动，极具视觉震撼和艺术审美感受。 利用立体图象技术可以做
很多家长想要培养孩子画画的心是好的，但却热心过了头，反而给孩子施加了压力。
暑期中午时间可在画室托管，餐费根据情况学员均摊，画室有床可以午休。
售前咨询：010-67649994 67649995
