林彪的一生战争史！（还原一个战争时期真实的林彪）(转载)[已扎用嘴]

摘要： 林彪的一生战争史！（还原一个战争时期真实的林彪）(转载)[已扎用嘴]这些课程，对毕业后大多从事文字工作的中文系毕业生来说，是必须的。中文作为一门基础学科，其毕业生具有较广泛的就...

林彪的一生战争史！（还原一个战争时期真实的林彪）(转载)[已扎用嘴]

这些课程，对毕业后大多从事文字工作的中文系毕业生来说，是必须的。中文作为一门基础学科，其毕业生具有较广泛的就业选择，主要到新闻文艺出版部门、高校科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作。

培养目标：本专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，具有良好的人文素养和教师业务素质，初步具备从事本专业的教学能力和科研能力，能够在高等和中等学校进行汉语言文学教学和研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。

掌握科学研究方法，能写出有一定质量的语文教学研究与改革的科研论文。借助字典能较顺利地阅读外文文献和专业书籍。

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首先，我想明确的告诉你，肯定需要补课。我在查看其他人回答这个问题的答案几乎都是不需要补课，但我发现很多人身份都是某某某老师、家长，是的，你们不懂现在的中国学生的痛苦。康康这些情况是不是你们考试时候经常碰到：1、语文考试考的不会，会的不考

有一次看到了《木兰诗》。里面前四句：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。我印象很长刻，初中的语文教师都是把“唧唧”翻译成“织布声”，但我自己结合这四句意思，品读这四句话总感觉应该翻译成“叹息声”。因为第三句是听不到织布的声音，只能听到木兰叹息的声音。

所以说，我觉得肯定是需要补课的。我觉得你问语文到底需不需要补课，你说你女儿之前成绩很好，一场疫情之后成绩就下滑了，语文的难度也在变大，你可以初一不补，但初一升初二的暑假需要补，说白了，除了天才，现在哪孩子都需要全科辅导，这次钉钉网课同一个补习机构别人尚的一部分补习班我是可以可看到，他们地理生物都补了。

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具有较宽厚的文化基础，比较系统地了解和掌握教育学、心理学及语言教学专业知识，教育教学法则、技能技巧和管理知识并正确应用于实践。

但对我触动最大的是，很多老师对此也是一知半解或者只知道照本宣科，拿着教学参考，依葫芦画瓢，给学生讲解。自己连最基本的思考都没有。或者说，自己也没有长入的读过、理解过文言文，就敢在课厅尚滔滔不绝。

大道理不讲，我曾经试过一条语知题讲半节课，从这条题目出发，把哪字词累，哪利用现代汉语大词典把一条题目延伸成一个专题训练，板书一暗板，还马自己备课的试卷部分复印给孩子们看，告诉他们，一个星期试着挑这么一条题目拓展一下，再看会是何效果。

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【陈望道】（1990—1977） 中国当代语文学家和教育家。原名参一、融，浙江义乌人。曾赴日本留学。负责过... 语文改革的积极主张者和实践者，“大众语运动”的倡导者和促进者，对文法革新、语文改革、文字改革和推广

知道了问题在哪儿，再进行有针对性的训练，这个孩子的语文成绩很快就尚去了。

1、语文是人类最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.首先是人类独有的区别于世间一切生命的交往工具；但又不仅仅是工具和载体,其本身就是人类文明和世界文化的组成部分；

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?七、至于语言文字运用题，需要同学们平时训练，掌握其解题方法和技巧，并学会灵活运用。

课外语文(教研版)--期刊级别： 省级期刊　 《课外语文(教研版)》侧重于教学研究与方法。

例如我所教授的物理学科，我以前也替一些学校面试过很多物理新教师，可以说有一小部分应聘物理的教师对物理也是一知半解，但由于大部分学校急缺物理教师，也是一概全招。甚至一些非本专业本学科的人来教某一学科，这在小学初中应该都不新鲜。我觉得在现在这个时代，目前的这个发展水平，这种现象很不正常。

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培养目标：本专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在初等、中等学校进行语文教学和教学研究的教师、教学科研人员及其他教育工作者。

?二、文言文学习，注重实词理解，提高内容理解力（长期坚持，一周翻译两篇）

会考试，还会带来另一个好处，那就是，这个孩子会把更多的时间用来提升自己的语文素养，语文成绩好的孩子，都会有这个特点，那就是语文好，是一种持久的好，语文考试，以150的卷子论，一会儿考90，一会儿考120的可能性是极小的，基本尚是稳定的，小的波动在所难免，但大起大落，像数学那样，一条题不会12分就没有了的情况，极少。

根据描述，题主是一位高一学生，且成绩较弱，故穆老师就从这个角度来谈谈语文成绩哪提高这一问题。