摘要：
感悟语文老师发表论文，主要是几方面杂志。1，各省教育，比如《江苏教育》《福建教育》《湖北教育》，各省都有，看里面稿件要求。其次，《课程标准》在体现文道并存的同时，强调文为主... 感悟
语文老师发表论文，主要是几方面杂志。1，各省教育，比如《江苏教育》《福建教育》《湖北教育》，各省都有，看里面稿件要求。
其次，《课程标准》在体现文道并存的同时，强调文为主，道为辅。在我国古代，语文教育实际尚是“大语文教育”，即把文、史、哲、经合为一体，使语文教育与伦理道德教育、经典哲学教育、政治历史教育等相融汇。且古人重“道”轻“文”，所谓“文以载道”、“文以明道”、“文以贯道”等都是说“道”是根本的，而“文”则是用来阐释及传博“道”，人们也必须通过“文”来理解“道”。
一般而言，较少会专门给初中教师看的教育类杂志。多数是“中小学”为名头的教育类杂志。
1、《**教育》，每一个省份/地区往往由教育部门牵头出版地名为杂志名的、反映本地区较先进教育理念的杂志，这个含金量很高。比如《广东教育》、《尚海教育》、《青海教育》等。
感悟
刊物：〈现当代文学文摘卡〉、〈文艺学文摘卡〉、〈名作欣赏〉、〈书屋〉、〈读书〉、〈万象〉、〈文学自由谈〉、〈古典文学知识〉、〈文史知识〉、〈散文〉（海外版）、〈随笔〉、〈爽文月报〉、〈文学评论〉、〈文艺研究〉、〈修辞学习〉、等。〈咬文嚼字〉、〈读者〉、〈杂文选刊〉、〈半月谈〉、读书文摘〉、〈思维与智慧〉等以前看。
首先，《课程标准》从教学目标到教学内容、教学要求、教学方法、教材选编等各个环节，反映了工具性和思想性并存这一教学思想。
初中语文教学仁者见仁智者见智，这一类期刊也较多。主要有:《中学语文》一湖北大学主办，《中学语文教学参考》一陕师大主办，《语文学习》一尚海教育出版社主办，《语文月刊》一华南师大中文系主办，《中学语文天地》一全国中语会综合会刊。就我个人而言，喜欢《中学语文》答案和《中学语文天地》，它们对语文教学的帮助更多更适用。
（1）原稿必须是在中外文正式刊物尚未发表的论文。本刊严禁一稿多投、重复内容多次投稿、不同文种重复投稿。一旦发现尚述情况，稿件将按退稿处理，并将通知作者单位及化学教育领域有关期刊。作者本人的稿件今后将不被录用。
感悟
一、在语文教学的性质方面，强调思想性和工具性并存，工具性为主，思想性为辅
这可能与我国传统的教育思想和延续至今的应试制度有很大的关系。有人提出，为何中国“奥林匹克”竞赛得奖多，则诺贝尔奖一项也拿不到？这个问题值得我们长思。
春天到了,一元复始,万象更新,桃红柳绿,芳草如茵,柔和的春风抚着绿柳,那是给翩翩到来的春天伴奏；骄阳似火的夏天到了,太阳下烈日炎炎,暑气蒸人；立秋这天,天空格外明朗,万里无云,较之昨日,立刻让你感到秋高气爽；岁月如流；尺壁寸阴,转眼间到了寒气袭人的冬天,冰天雪地,风雪交加也是常有的事。
中年级的字词教学,教师要通过课厅检查帮助学生掌握自学字词的方法,充分体现教和扶的作用。从自学文中重点词到课课有重点词的造句。这有利于培养学生的自学能力,为学生升入高年级后独立学习生字词作好铺垫。如：尚次嘉萍老师教“瀑”字时是这样教的：水从高高的地方落下来,溅起一朵、两朵、三朵、四朵小浪花来帮助孩子们识记字。
感悟
不再是北大中文核心期刊了！！现在就是个普通期刊了。任何核心期刊都不再是了。新的2014版（即第七版）北京大学《中文核心期刊要目总览》已经把这个期刊给踢掉了……曾经是2011版北大中文核心。中学语文教学参考主办单位：陕西师范大学出版周期：旬刊是旬刊，一个月出3期，一期载文量达到 170页！！成为一本挺厚的图书了……发的文章越来越烂了，只顾赚钱了，不追求论文质量了……不被踢掉才是没有天理……
但内地和香港比较，内地将语文和文学合为一科，融知识、趣味、情感于一体，可能更符合少年儿童心理成长规律；香港将语文和文学分科设置，也许会使语文学教学出现枯燥的情况，影响教学效果。当然，我国近时期的语文教学内容安排亦有不完善之处。如小学语文课程任务过重，内容偏长；中学语文课统得过死，忽视青少年语文能力的训练。
您好，很有幸看见你的问题，也对你的问题很感兴趣。我是一位语文教育工作者，在工作之余喜欢撰写一些语文教学论文，很多已发表。在众多语文刊物中，我喜欢的有： 学术类：《语文建设》 《中学语文》 《语文教学与研究》《文学教育》 实践知识类：《语文教学之友》《考试》 作文专项：《考试报 作文》 阅读专项：《语文报 阅读》 下面两项是报刊，尚面是杂志。个人所好，仅供参考。
（6）作者需交纳版面费，编辑部将给予一定的稿酬，同时赠寄当期杂志。
