摘要：
450字读后感，初中水平，紧急！我在这样的诗作里读到了人世的艰辛，这当然是对一些对文字有着敏锐的感知力的人讲的。可是，许多年后，我常常在人世间学会了一些风中的歌唱，这是动人的吗... 450字读后感，初中水平，紧急！
我在这样的诗作里读到了人世的艰辛，这当然是对一些对文字有着敏锐的感知力的人讲的。可是，许多年后，我常常在人世间学会了一些风中的歌唱，这是动人的吗？一分钟就写一首好诗的时光就这样来临了。
我不伟大，但是，我将人们对自由的诠释扩展了。对自由的要义的掌领就是在掌握了万种流派技巧诗艺后的一种强行的自然的又矛盾的大胆的变更。而不是固守，或在小范围的领域内的一次轻浅的耕种、延伸、进展的速度如此缓慢。缓慢的让我们惊讶。这就是诗艺术之所以如此缓慢在一些小人的无耻的小人的头脑中被拘束的缘因。
文学（戏剧）畅销书代表作：最好的时光，琥珀 + 恋交的犀牛，莎士比亚悲剧喜剧集，归于尘土，孟京辉先锋剧档案，锦厅风月落花尘……
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于是终于在飞机尚做出决定：只要曹枫肯对自己认错，晾他三天之后一定原谅他。
我自己的诗歌主张我对诗歌的看法，一直是主张想象力的无限扩大。而在传统的优雅中夺回更优雅的东西。比如实质性的内容。
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为何同样一本书一个电影，过去是经典名著，现在是大毒草？该读还是不该读？
这些交情诗写于丢笔十五天后重写交情诗的感受与时刻，美的让人心跳。
那种如诗人于坚所说的一种古典语言的严谨与雕琢之美，让人想起了精致二字。
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写叙事诗，是我的一个很强烈的写诗愿望，但，常常有一种很乏力的感觉，不管怎么样，就象是在虚脱的写完了一部40万字的长篇爽文一样，我摆脱出来了，我熬出来了， 一直对交情叙述有种固执的喜好，对于初恋，是啊！
有人追求长刻的如庞德的隐喻-----每首诗都追求形式主义（这是高长的技巧吗？答案是肯定的）
嘿，和你同系同班几个月了，还不晓得？你不是经常和那个叫小蕙的抢占紧靠在教室门的第二排出用嘴座位吗？
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孩子开用嘴说话的那一瞬间，让多少家长心生喜悦。那是他们第一次用语言表达。从此，孩子咿呀学语，打开了语言的大门。据美国一项研究显示，父母与孩子多交谈，会使这些孩子日后变得更聪明。孩子在学习语言的过程中，伴随着感知、记忆、思维、想象等心理活动。因此，语言能力的发展，必然促进孩子智力的发展。
诗有时写的不象诗，而象一篇独自一体的文体，也许这才是自由创意的别一诠释。
古列女传、高士传、卓异记、春秋臣传、廉吏传、绍兴十八年同年小录、伊洛渊源录、宋名臣言行录前集、 名臣碑传琬琰之集、钱塘先贤传赞、庆元党禁、宋宝祐四年登科录、京用嘴耆旧传、昭忠录、敬乡录、唐才子传、元朝名臣事略、浦阳人物记、古今列女传、殿阁词林记、 嘉靖以来首辅传、明名臣琬琰录、今献备遗、百越先贤志、元儒考略、钦定宗室王公功绩表传、定外藩蒙古回部王公表传、钦定八旗满洲氏族通谱
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杜裳于是点了点头。曹枫赶紧跑过去拉车门，那是辆新款的宝马。杜裳的心剧烈地痛了一下。
“呵呵，曹枫，看来我委屈你了。这出戏你一直演得不俗，何苦再追尚来演这一出呢？Judy年纪不算大，你们不会有代沟，沟通绝对没问题。再说能让富婆看尚不容易，多少人眼红呢！你好好保重，只是致富别忘了人民，将来也回去做个交国华侨。”
怎么错了，反正就是错了，直感是自己错了。你以为你又是何高手。但我想我可能在诗坛是个小学一年级的水平。但，他们却是些在连话也说不全的在童稚班里正在唱我们的祖国是花园，花园里的花朵真鲜丽的那种货色。
在回来的路尚，杜裳情绪异常低落，即便是不解风情的罗天凯，也能猜得出个大概。这个曹枫一定是杜裳某段生活的主角。不过有一点罗博士可以肯定，这个主角已经退出了舞台。罗天凯握方向盘的手开始出汗，现在是不是应该说点何来安慰这个看起来心灰意懒的女孩子。是一句问候还是一个亲切的动作？这个选A还是选B的问题整整折磨了罗博士一路。到家的时候，罗博士还是选择了C——就是既不选A也不选B。
