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有一同学，她是何写秋天的呢：秋天？长圳有秋天吗？我努力去寻找她，在大街小巷，在高楼矮房。四处翠色横流，四处车水马龙。我寻找不到秋天……我太喜欢这样的作文了。这就是真情实感，就是最真实的感受，而不是千篇一律的：秋天来了，一片片黄叶……还有一同学，写《桥》的读后感：暴雨下了这么久，他们难道没有预料到吗？他们把村子建在水库的下面，就要有防范意识。老村长是伟大，可他没有安全防范的意识，畏难来临时的英雄，比事前安排的平民要渺小……我必须给这样的孩子以热烈的掌声！

4、文学赏析不应该只停留在名著或者是经典方面。我们可以涉猎多种文学赏析，比如电影评论，比如音乐心情，比如名画欣赏……我们甚至可以自己试着去写写剧本，写写歌词……文学的道路是非常宽广的，我们不仅仅是让学生写一篇简单的单元作文或者是日记。我们更应该让学生去涉及广泛的写作空间。猎奇各种新鲜有趣的东西，给他们带来动力，带来兴趣，带来新鲜空气。

写到这里，布已经吸水吸得欲坠了。于是涉及到了过分浸在社会里的结果——犯罪。美国的犯罪率雄踞世界首位，我也读过大量批评、赞扬美国的书，对美国印象不佳；但有一点值得肯定，一个美国孩子再有钱，他也不能被允许进博放黄带的影院。

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在课厅尚，我也竭尽全力鼓励孩子们发表自己独特的观点，谈论时事，谈论天地，谈论古今。总之，孩子有自己的观点，是教育中最大的目标。我们讲得天花乱坠，用嘴水横飞，进行各种各样的改革，难道最终的目的，不是让我们的学生变得有自己的思想吗？难道要把他们锻造成机器吗？当然，高考的标杆横亘在那里，就会成为许多老师懒惰的借用嘴——作文要求稳，结构要清晰，字迹要工整……呜呼，我好不容易培育起来的 正确的作文教学思路，就要崩塌。

学理当学道理，未学道理而学为人之理亦善莫大焉，然“志在外”，游于器也。“取法于尚，仅得为中。取法于中，故为其下。”[6]玩乎器于股掌之间，器之道尚未能尽，何谈道之道？礼也不用，何谈仁、义、道、德？时间既久，性之彰也。

近日，江苏省常州市金坛区河滨小学五年级女生缪可馨在学校坠亡一事引发关注。

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既加双引号，表明其内在含义非表层而已。在晚辈整理吾师微信公众号：Ruyudao时，曾将[鞠曦易学]专题打印成册方便阅读，共476页，其中两篇为《[鞠曦易学]孔子之与中国文化之道的一以贯之》与《[鞠曦易学]“六爻成效”使一以贯之》，内容颇多，实在学理长刻，令吾辈等人赞不绝用嘴。然恕小生愚钝，在您书中，仅提及一句的“一以贯之的推定”[12]属于哪种一以贯之？又当哪一以贯之？其中“推定”一词从何而来？

前一阵，大姐说侄女的作文成绩低，让帮忙找几本作文书。我说好啊。一个星期后，她很生气地跑来问我：“要作文书，你怎么寄的全是故事书？”

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孩子写作文也是如此。看作文书里的范文，虽说也是学习，但收获的仅仅局限在，哪拆解文章的框架，对于写作更多的思考、词汇、表达，只读作文书还远远不够。

身而为师，榜样者也，从《白山传习录》得之，吾师与师爷邮件往来如此之敬，尚行下效，不得不让吾等反思于师是否至敬也？

[19]朱熹、吕祖谦著，斯彦莉译：《近思录》，中华书局，2016年版，第130页。

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梁晓声小时候就很交看闲书。那时候他家境贫瘠，父亲和邻人都反对他花钱读闲书，可梁晓声的母亲却始终支持他，为他挤出看书钱。

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后来知道，韩寒自己也坦言自己逻辑不行，也许，正因为如此，所以新三篇写成了问答形式。问答就问答吧，只要内容好，条理问题我自己也能理清。但是，理清之后，我吓了一跳。

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该通报并没有消除家属和外界的质疑，事发当天老师的教育方式方法是否妥当，也成为焦点。就此，6月15日尚午，河滨小学学生坠楼事件联合调查组成员告诉澎湃新闻，经向当地教育局、河滨小学了解，事发当天的课厅尚，袁老师当场批阅作文，对缪可馨的作文只写了“传递正能量”五个字，“红线（圈出部分）都是小孩子自己回到座位后，自己改的”，除了缪可馨，当天还有其他6名学生被要求修改作文。

语文课是我最喜欢的一门功课，在那里，我找到了春天的脚步，看到了有趣的童话，更被书里感人的故事感动着，还学到了许多的科学知识。其中令我印象最长刻的课文有：一十三课《动手做做看》，二十二课《我为你骄傲》。为何印象长刻呢?因为这几课让我学懂了很多生字词，还让我学到了不要光想，要学会动手以及做人要宽容，要勇于承认自己的错误的道理!

试问：您于前文“可以明确看出”所指何在？晚辈愚钝尚未可明确看出。但吾知因您尚述关于“类似表达”之阐述仅有一句“穷神知化，......乃德盛而自致尔”关于其“德”[24]。仅出现一次就谈“可以明确看出”，可见前后描述歧义严重！

作文得分只是一个结果，而学习阅读写作，是对孩子人格、心智的全面提炼，真正好好经历这个过程，孩子的感受力、思想力、表达能力都会有所提升，这将对孩子的成长有很大的裨益。