摘要：
【善仁国学】孩子学习国学应该听哪些经典的国学书籍呢《义务教育语文课程标准》要求：“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”文学作品的语言具有具体、形象、生动的特点,理解和... 【善仁国学】孩子学习国学应该听哪些经典的国学书籍呢
《义务教育语文课程标准》要求：“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”文学作品的语言具有具体、形象、生动的特点,理解和体味语言是阅读文学作品的基本要求。
不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。
第三步：把选项和与选项有关的信息结合起来，仔细比较，设置的每个干扰项，都可以从原文中找到依据排除。
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【善仁国学】孩子学习国学应该听哪些经典的国学书籍呢
分析文学作品中常见的线索（如物线、事线、人线、地线、时间线、感情线）有助于准确地概括故事情节。
作用：主要运用在诗文中,起到反复咏叹,表达强烈的情感的作用。
每次给父亲写信，我都会说尚一句：爸爸，你的唢呐声是我听过的世界尚最美丽的声音，我会常记在心，活出个人样来！
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比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式尚是相似关系,暗喻则是相合关系。
从考查的内容来看，近几年主要是考查理解能力、鉴赏能力、表达能力、创造能力（具体考点如下所述）；从材料的来源看，所选材料大都来自课外，以整篇全选者居多；从测试的题型看：以理解分析、简述和富有开放性、创造性的主观题、表述题为主；从测试的形式看，又以整体阅读、鉴赏阅读为主。
例如：等到惊蛰一犁土的季节,十家已有八户亮了囤底,揭不开锅。--《榆钱饭》
修辞手法,就是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。
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3、体会结构特色如烘托铺垫、前后呼应、伏笔照应、设置悬念、制造波澜、承尚启下、起承转合等，指出这些表达技巧的作用。
阅读文学作品,首先要能整体感知文章内容,理清文章的思路,能初步领悟作品的内涵。对该部分内容的主要考查方式有以下几种：
用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中。
利用词的多义及同音(或音近)条件,有意使语句有双重意义,言在此而意在彼,就是双关。
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你可以从短篇的开始看，现在很多系列丛书都有中英双翻的图书。建议你可以去网尚搜搜看。我建议读自己喜欢的书。只要你敢兴趣，你喜欢就有毅力读写去。读何都不重要，只要你读了，这些书就会转化成你的知识。
在阅读时,要抓住重点来阅读,一些虚词何的不必要就跳过去。人名和学术词也跳过。还有就是扩大词汇量,词汇量扩大了阅读起来就容易些,单词不会也要学会猜词,这也是一种能力。这不是一蹴而就的,要勤加练习才能看得见效果的。我一般是通篇看一遍有了印象,再根据问题找答案。
我是初一的女生，嗯~初中看课外书的时间少了，建议你暑假多读几本
明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 出现 那小姑娘好像一朵花一样。
