[本土文学]国学经典诵读，走入今日社会

摘要： [本土文学]国学经典诵读，走入今日社会   中高年级则要会给文章分析概括段意。概括文章的主要内容，归纳出中心。 分段落是帮助长入理解课文内容的最基本的步囊和方法。我们讲解的分段...

[本土文学]国学经典诵读，走入今日社会

   中高年级则要会给文章分析概括段意。概括文章的主要内容，归纳出中心。 分段落是帮助长入理解课文内容的最基本的步囊和方法。我们讲解的分段是指在意义尚相对完结独立而又与中心有密切联系的内容。 划分敦一般有以下几个规律:1。按时间顺序安排段落:这类文章在段落的开头有较明显的表明时间的语句:2。

?格列佛游记》 (英)乔纳森•斯威夫特著，杨吴成译 人教、译林版2003年

?国际知识问答》 中国少年儿童出版社编 中国少年儿童出版社1999年版

?外国儿童诗选》 文成英，李融编选 四川少年儿童出版社1997年版科普科幻

[本土文学]国学经典诵读，走入今日社会

?高士其科普童话》 高士其 人民文学出版社2000年版

?中外探险故事精选》 伊明选编 中国少年儿童出版社1999年版

阅读不仅是生理尚的眼睛视线运动，更重要的是理解所’读之物的内容，所以阅读过程是一种心理过程，即思维运动过程。因此，我们在训练学生阅读速度时不能离开或忽视对阅读中的思维训练。

全称：山西小学生杂志社有限公司 开户银行：中国农业银行太原市学府街支行

[本土文学]国学经典诵读，走入今日社会

?30天环游中国》 郑平等 中国少年儿童出版社1999年版

出声阅读是影响阅读速度的重要因素。实验统计表明，朗读的速度最快每分钟只能达 到200字，而默读每分钟可达900字左右，是朗读的4倍。因此，提高阅读首先要学会默读。默读的关键在于避免出声，有的人在读时虽然听不到有明显的出声 现象，但是仔细观察会发现他的唇或舌在动，说明其阅读仍有不易觉察的潜在发声现象，这仍会影响到阅读的速度。在实际阅读训练中，要有意识地克服唇动、舌动 的现象。

?普希金童话》 (俄)普希金著，亢甫，正成译 浙江少年儿童出版社2001年版

  理解力差，反应慢的人，回手机版率高，影响了阅读速度。要、训练控制视线运动的方向，最初快速阅读时一要选择难度不大的读物，最好是记叙性的作品，或者浅显的说明文。一是不必追求逐字逐句理解，只要“观其大略”则可，这样就可以避免因一字一词不懂而回视，保持视线移动的定向，就可能提高速度。

[本土文学]国学经典诵读，走入今日社会

  要求组织语言，准确完结，做到:1。内容具体，要交代清楚主要内容。但要注意主要内容与段意的区别，段意只能一句话，不能把事情的主要过程都概述下来，不能写成词组，短句成小标题。如(长城)的第一段，不能概括为:远有长城，这只交代工作者的观察点，不是完结的句子，不能具体体现段落的内容，而应概括为:远看长城像一条龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

--------------------------------------------------------------------------------

?荒漠奇踪》 严阵 中国少年儿童出版社1996年版

阅读速度是锻炼出来的，而不是一朝一夕，如果阅读能力比别人满就加强加强 再加强，总会有方法提升自己的阅读能力的，关键在于你是否肯努力

[本土文学]国学经典诵读，走入今日社会

?天方夜谭》 郅涛浩等译 译林出版社2000年版

?马燕日记：一个感动世界的现代童话》 （法）韩石 华夏出版社2003年版

?元素的故事》 (苏)依•尼查叶夫，滕砥平译 湖南教育出版社1999年版

所以2006年，我们三本刊物的主题分别定位为：儿童表达、心理成长、多元智能。