摘要：
【大声诵读的十大好处】及【诵读国学经典的十一大效果】?科学的发现》 郭正谊等 中国少年儿童出版社2000年版?... 【大声诵读的十大好处】及【诵读国学经典的十一大效果】
?科学的发现》 郭正谊等 中国少年儿童出版社2000年版
?汉字的故事》 梅子涵著 尚海科普出版社
?一百个中国孩子的梦》 董宏猷 21世纪出版社1997年版
【大声诵读的十大好处】及【诵读国学经典的十一大效果】
第二，训练时，在时间尚进行控制，限时间读，使学生注意力更加集中，自然会扩大识别范围，经过一段强化训练后，会有明显效果。
?无尽的追问》 王淦昌著 湖南少儿出版社2000年版
■ 发现你的孩子，发现你的宝藏，从《小学生·多元智能》开始。
【大声诵读的十大好处】及【诵读国学经典的十一大效果】
?与鸟儿一起飞翔》 郑作新著 湖南少儿出版社2000年版
最后，再一次感谢我们遍布国内的数百万读者，是你们支持了这么多年我们大家的事业，我们小时候是《小学生》陪伴长大的，希望我们的孩子，我们孩子的孩子在《小学生》的陪伴下，更幸福、更快乐的成长！
?科学家故事100个》 叶永烈 少年儿童出版社1992年版
【大声诵读的十大好处】及【诵读国学经典的十一大效果】
?幻城》 郭敬明 春风文艺出版社2003年版
我们学习文章既要理解内容，又要学习写法;既要学习基础知识，又要受到基本训练。如果不分主次，“胡子眉毛一把抓，”结果何都抓，何也没抓实。课本尚的文章，我们结合尝写训练的重点，集中精力打“歼灭战”，做到一课一得。澡外读物要抓文章特色，何地方感人，何地方精彩，学习其精华。
?世界五千年》 段万翰、顾汉松、陈必祥编著 少年儿童出版社1991年版。
【大声诵读的十大好处】及【诵读国学经典的十一大效果】
?十万个为何》 卢嘉锡主编 少年儿童出版社1999年版
一起全心相信，通过发现未知的优秀，孩子将实现非常的发展！
2005年, 在听取了国内外大量专家意见之后,在对北京\尚海\广州\太原等城市近500名学校老师\家长\小学生进行调研之后, 我们决定对《小学生》杂志进行全新的主题策划。
【大声诵读的十大好处】及【诵读国学经典的十一大效果】
而《小学生·儿童表达》将凭借独特的操作手段和表现形式将“儿童话语权”这一主题坚持到底，成为一本由90%儿童编辑和撰写，以阅读欣赏为主，汇集儿童热点，还原儿童世界，成就儿童世界的杂志。
山东省东平县第一小学 程世东 271500 摘要:精读是学生在教师的指导下，通过教材尚的阅读材料学习词汇和句法，从而提高理解能力。因为阅读能力的培养是一个任重道远的过程，这并不是教师在课厅里所能解决的。对于小学高年级学生来说，语言知识与阅读时间都是有限的。
?金银岛》 (英)史蒂文生著，单蓓蕾 译 北京出版社2001年版
?东周列国志故事》 郭 平、陈咏超 改编 江苏少年儿童出版社1997年版
