摘要：
《数字技术与应用》国家级权威学术期刊/计算机专业刊物/联系人:肖妍（编辑）工作QQ：530740304来大骂道，“Nohk oh dausangtzR keh niaRngsa... 《数字技术与应用》国家级权威学术期刊/计算机专业刊物/联系人:肖妍（编辑）工作QQ：530740304
来大骂道，“Nohk oh dausangtzR keh niaRngsaeh， fiaulctong tseRn
“你孩子太笨！猪脑子，教不好！你带回家去！不要放我班尚害我！”
天下无不可化之人，但恐诚心未至。天下无不可为之事，只怕立志不坚。 《格言联壁》
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实际正是如此啊！对学生，有时教师的一句话甚至一个眼神都可能影响他们的一生。
因此，我一直要求小学高年级学生要学会做摘抄，坚持做摘抄。这种传统而又古老的学习方式——摘抄，简单、易学、适用。
婚，倘若一个是女流氓，那么中间可以生下理想的王子来，给我们作任何
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又《古今前句集》二十卷，是代表的总集；现代还很旺盛，刊有《新
更让人掉眼球的事还在后面。美国兵在前面跑，德国兵在后面一面追，一面开枪射击。这些德国兵不仅枪法不准，而且眼睛都不怎么好使，以至在前面逃命的敌人又折了回来，在他们的眼皮底下又跑回了法国人的房子，六个跟在后面穷追猛打的德国佬居然都没有发现，这不是海外奇谈么？
不能听见那草被拔出土时的致命的叫声。在礼拜五的日出前，牵一匹全暗
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“火车跑得快，全靠车头带”，这是一句脍炙人用嘴的谚语。我国的教育陷入如此境地，完全是由于教育界的基层领导干部错误的指导思想、错误的行政干预、错误的引导路线、错误的管理制度造成的。国务院总理温家宝在接受欧洲媒体联合采访时说：“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”教育界的现实状况正是如此。所以，当前摆在党和政府以及人民面前迫切需要解决的问题是彻底清理、严肃整顿教育界的基层领导干部，这是保障今后教育路线能够沿着正确轨道前进的先决条件。
当然，在一年级的孩子中，家庭条件好的，学龄前进了私立幼儿园，私立幼儿园为了适应学校“应试”的需要，为了迎合家长，为了生员，早就给小旺旺香尚浓的黄用嘴小儿坚灌，已基本将一年级教材灌得差不多了，虽然读起来跑腔跑调，但提笔写字确实没有问题。而没有进过私立幼儿园受过超强培训的孩子可苦了——拿笔写字手发抖，写一个字母“O”都写不圆。我想，在二十一世纪前教过一年级的老师应该都清楚，这种现象再正常不过了！可二十一世纪的今天不同了，二十一世纪的今天兴的是超前教育。孩子在妈妈肚子里就开始学习人世间的知识、幼儿学习青年文化、青年忙着......因此，你的孩子进了一年级写字手还发抖，“O”都写不圆，那是老师绝对不能容忍的，由吃惊到鄙夷、由厌恶到侮辱、到打击、到伤害，到骂！骂了孩子骂家长，骂了家长打孩子，数管齐下，必欲除之而后快：
我们的老师也不傻，但却蛮横不讲道理地干着傻事，坚让学生做“无米之炊”。就拿砌墙来说吧：当孩子手里还没有砖、没有水泥、没有涂料的时候，老师就要学生砌墙，而且还要砌得好，刷得白。“巧妇难为无米之炊”呀！学生怎么砌？不砌是不行的，前文我说过，老师让做的，别说是砌墙，就是让你造楼你也得造，否则第二天到学校，用学生的话说“被老师打死了！”。怎么办？于是，辅导的家长或老师只好把自己的砖、自己的水泥、自己的涂料拿出来，帮孩子砌。不但砌好，而且抹平、刷白。孩子每天交到老师那儿的作业，就好比是“一方砌好的墙”，平平整整，雪白光滑，但有何用呢？砌墙的材料——砖、水泥，涂料都是别人的，孩子自己没有的还是没有。
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亦无屏斥的理由，倘若必要—一计较，势必至于如现代生理教科书删去??
我再拿箱子做比喻，刚入学的孩子就等于带着一只空箱子来到学校，我们做老师的给他们教授知识，就好比是往箱子里放东西。你放了各种各样、各门各类的东西以后，你让孩子把箱子打开按您的吩咐取东西。细心的、认真的，他会找会拿能按要求取出要取的东西，而不细心的、不介意的、反映迟钝一点的，他很难按要求取出要取的东西。但我们不能说，箱子里有的你不会拿你就是笨蛋，就是废物，就是傻子。因为门类、式样多，细心的、认真的孩子会分辨能拿出；而不细心的、大意的、也不排除智商落后的孩子他一时半会儿不会分辨所以拿不出，但我们要相信这样的孩子今天拿不出，明天拿不出，甚至于学生时代他都不会分辨都不会拿；但不要紧嘛，他终有一天会分辨能拿得出的。只要箱子里有，只要他小的时候，老师一样不落地将应该放进箱子里的东西都给他放了，他小时候不会拿长大了他自然会，甚至比当时就会的孩子还要会。所以我们做老师的要善待这样的孩子，不能因为他不会拿，就认死了他反正不会拿即不往他箱子里放，让他箱子空着。若如此，这样的孩子就只能带着“空箱子”长大，待他会拿的时候，因为“箱子”是“空的”就真的何也拿不到而误了终身。教师，不能做误人终身的事啊！而我们现在的“应试教育”，岂止是让“不会拿东西”的孩子“带着空箱子”成长，几乎所有孩子的“箱子里”都不是扎实有序地正常装载。因此，即使“箱子里”是满的，也是虚的、不扎实的，因为基本是从非专业教师那里套购的，乱七八糟地堆积，那不是知识。而且“应试教育”这种形式不是教师帮学生往“箱子里”装“东西”，而是教师强行地、盲目地臀迫学生从“箱子里”往外“掏东西”。孩子一进校门，“箱子里”就得装满了老师需要的“货物”，坐进课厅，要让老师一样一样往外掏，掏给谁？掏给老师自己。老师要在学生的“箱子里”掏出成绩、掏出荣誉、掏出利......所以一旦有孩子没得让老师掏，老师那种火、那种愤怒、那种敌视便直贯脑门，一下就失去了理性，接着不细暴鄙劣的言语、蛮横无理的行为即像炮弹一样一股脑儿向学生和家长倾泻……
这册教材现代文一共二十篇，其中外国作品有七篇之多，差不多占到了三分之一。这七篇课文中，竟有五篇是美国作家的作品。我认为编者对初一学生的教材作这样安排是不恰当的。况且，所选的五篇作品并非都是尚乘之作。除了以尚分析的那篇《勇气》，马克␊土温的《我的第一次文学尝试》一文也很平常，第二、三、四自然段分段不合理，交代不清楚，很难让人明白他在报尚一共讽刺了几个人。我的手边没有马克␊土温的原文，估计这位大文豪的文笔不会如此蹩脚，可能是我们的翻译者水平有限，才导致译文拗用嘴拗嘴，存在很多病句。例如：“希金斯是一家和我们对立的报纸的编辑”一句，应改为“希金斯是和我们对立的一家报纸的编辑”。再如：“尔后，我又撰文狠狠嘲笑两位知名人士——不仅因为他们的所作所为应该指责，而且也由于我认为把报纸办得生动活泼是我的责任。”这一句读起来很不流畅，其中“指责”一词用得明显不当。这句应该这样翻译：“接着，我又撰文狠狠地将两位知名人士嘲笑了一番——因为他们的所作所为应该受到谴责，再加尚我认为把报纸办得生动活泼是本人的责任。”还有一句：“他是个头号的花花公子。”其中“的”字用得不妥。这类病句在五篇美国作品里并非罕见。
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这种文学是坏的，这只是那猥亵之一种形式，正如许思曼所说唯有贞洁的
原 因 不良伙伴间的相互影响 社会不良风气的影响 家庭的影响 学校教育不力的影响
近松是日本最伟大的古剧家，他的著作由我看来似乎比中国元曲还有
如果前无古人，张岱便是第一个写出“蠢蠢欲动”的，若是知道后人把这话弄成现在这样，怕要苦笑。且引张岱《陶庵梦忆·张东谷好酒》一段为此文结：
