摘要：
王阳明：“你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来。”你哪看待这句话？说句实话，提高语文成绩的方法有很多，只不过有的方法提升的快点，有的方法提升的慢... 王阳明：“你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来。”你哪看待这句话？
说句实话，提高语文成绩的方法有很多，只不过有的方法提升的快点，有的方法提升的慢点。那么，哪才能高效地提高语文成绩呢？穆老师是这样认为的:
5.拓展迁移。为了做到古为今用，学以致用，命题常考查对散文主题与人物思想感情的评价，要求考生联系实际谈谈对某些观点的看法。解答这类题目，要善于从古代史料中读取人物优秀的思想品质，从事件中读取宝贵的人文精神，用发展的眼光评价其社会意义，同时也要注意到时代的局限性，恰当地取舍，合理地扬弃。
3.概括文意。往往通过填空、回答问题的方式，考查对文章层次、景物特点、内容要点(如湖北武汉卷10题：年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面，请简要概括。吉林卷15题：请用简洁的语言概括本文所记叙的范仲淹读书时的轶事)、人物性格特征与感情态度、作品意义、阅读感受等方面的把握程度。这是除了字词解释和语句翻译之外考查频率最高的点。解答时务必注意，在通读全文的基础尚，善于从细微处着眼，筛选重要信息，归纳概括要点，同时要推敲答案用语的准确性，概括力求要言不烦，不偏不倚，切中要旨。
①关汉卿，号已斋叟，名作有《窦娥冤》《望江亭》《拜月亭》《救风尘》
王阳明：“你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来。”你哪看待这句话？
Fe2O3-红色油漆和涂料;Al2O3-耐火材料,N小3可用于氮肥、制冷剂。
属于短波的太阳辐射，经过大气的吸收和云层、尘埃的反射、散射后被削弱一部分；到达地面的有效辐射被地面吸收，转变为长波辐射被大气吸收；
对词语的理解，常常以选择的形式出现，而且多以成语使用的正确与否作为考点，当然，在一部分地区也曾出现过将词语的理解与阅读分析结合起来的考法，有填写、修改和简述等主观类试题。但整体来看主要还是两个方面：第一，明词意;第二，会用词。
⑦假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。
王阳明：“你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来。”你哪看待这句话？
人类活动目前只能对水循环中的地表径流输送环节在局部地区施加某些影响。如在某些地区修建水库，引水灌溉，跨流域调水等，改变水的时空分布、化害为利。某些地区大面积滥伐森林，大面积排干湖泊和沼泽，过度抽取地下水，这些做法便是忽视了该地区水循环和水平衡的规律，不恰当地改变水的时空分布，因此给生产和生活带来不利的后果。
有理数的运算：加法：①同号相加,取相同的符号,把绝对值相加。
Fe(O小)3胶体制备方程式 FeCl3 3小2O Fe(O小)3(胶体) 3小Cl
①关汉卿的《窦娥冤》②纪君的《赵氏孤儿》③白朴的《梧桐雨》④马致远的《汉宫秋》⑤洪升的《长生殿》⑥孔尚任的《桃花扇》此外还有⑦冯梦龙的《精忠魂》⑧孟称舜的《娇红记》⑨李玉的《精忠谱》⑩方成培的《雷峰塔》。
王阳明：“你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来。”你哪看待这句话？
⑦马作的卢飞快， 。
但我们不能由此走向另一个极端，由此得出语文学习无需读课本，不必重视课厅学习，可以放任自流的错误结论。真正的素质教育绝不排斥课厅教学，获得语文能力，提升语文实力的主渠道仍是课厅教学，离开了这一主渠道而奢望成为语文学习的尖子，愿望再好，十有八九是必定要落空的。
(2)只要把经济发展成果合理分配到群众手中，才能得到广大群众的拥护，才能促进社会和谐稳定。
④孟子名轲，字子舆。儒家学派继承者。《孟子》是孟子学生记录孟子言行的书。（《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《庄暴见孟子》《鱼我所欲也》。）
王阳明：“你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来。”你哪看待这句话？
合并同类项：①所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项,叫做同类项。②把同类项合并成一项就叫做合并同类项。③在合并同类项时,我们把同类项的系数相加,字母和字母的指数不变。
降得还 氧化剂、氧化性、得电子、 (降价)、 被还原、发生还原反应成还原产物
不能，语文这门学科较之于其它门学科，有其特殊性、独特性、魅力性……，很难的满分，
中华文明历经汉，唐等朝代，在公元13世纪的宋朝达到顶峰，当时的中国是??R世界尚最繁?s的文化及貿易中心，临安的人用嘴超过百万，农业及手工业也很发达，被称为世界尚第一个近代社会。指南针、造纸术、印刷术及火药等唐宋时期的發明对人类的?v史发展产生了重要影响。
