摘要：
24小时交通咨询电话哈尔滨［宋永刚副司长］: 省级区域性教师教育网络联盟（以下简称省级教师网联）是教师网联计划在各个省(区、市)的子系统，是全国教师教育网络联盟体系的必要组成部... 24小时交通咨询电话哈尔滨
［宋永刚副司长］: 省级区域性教师教育网络联盟（以下简称省级教师网联）是教师网联计划在各个省(区、市)的子系统，是全国教师教育网络联盟体系的必要组成部分，对于实施教师网联计划具有重要的支撑作用。建设省级教师网联是当前加快实施教师网联计划的重要任务之一，也是建设覆盖全国城乡、开放高效的现代教师教育网络体系的关键步骤，对于实现教师网联计划最终目标具有重要意义。
那天天气很好，是成都少见的大太阳。我们几个人像往常一样吃了凉面和鱼排，有一嘴没一嘴地聊着学习、体育或八卦。聊来聊去，最终还是聊到了我的表白尚。萧哥、石头、水娃儿和大哥都对我的勇气感到佩服，尽管我一再强调表白这件事真的不需要何勇气。
省级教师网联是各省（区、市）组织实施新一轮教师培训的主要载体。省级教师网联的主要任务是在各省教育行政部门的领导和支持下，与全国教师网联的互联互通，组织开展本地区内中小学教师非学历培训。省级教师网联作为全国教师网联在各地开展教师培训的合作伙伴和支撑服务体系，需要在管理机制、远程教育网络平台等方面与教师网联的有效对接，保证优质教师培训资源共享。
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（八）考核业务能力应以能否从事某一具体工作做为衡量标准，应考核被考核者的实际工作能力。
（一）考核结果没有以书面或电话通知本人，我是在2014年10月9日得知别的考生去体检了，而自己没有得体检通知，打电话去柳州高级中学问才知道考核结果不合格，考核结果通知单和证明材料本人至今从未见过。而根据“2014年度柳州市中小学校公开考试招聘工作人员简章”第五项考核环节第一点规定：“由招聘单位和招聘单位主管部门组成考核小组，在规定的时间内具体组织实施考核工作，考核结束后要形成书面材料（一式两份），招聘单位盖章，考核小组成员签名。”根据此规定要求考核小组必须由聘单位和招聘单位主管部门组成，但事实是此次考核招聘单位主管部门没有人员参加，考核组成员全部由招聘单位（柳州高级中学）人员组成，这充分说明柳州高级中学组织这一次考核没有经过主管部门的同意，而进行的一次违法行为，其考核的实质是私设“小刑厅” 暗箱操作。而根据“考核结束后要形成书面材料（一式两份），招聘单位盖章，考核小组成员签名。”的规定，柳州高级中学应该具有此考核结果材料，但本人于2014年12月4日到柳州高级中学索要此材料时，柳州高级中学拒绝提供，也不予以出示。并诡辩称：“只对你进行了一次考核，此次考核只是对你进行考核的第一个阶段”（注：有录音材料证明）。但事实是第一次考核于2014年9月22日下午3点10分开始（考核地点柳州高级中学）。第一次考核结果，柳州高级中学没有通知本人，是本人知道别的考生于2014年10月9日去体验了，而本人没有得体验通知后，打电话去柳州高级中学问才知道自己考核不合格。我于2014年10月9日下午三点到柳州市教育局进行用嘴头申诉（江魏主任接待），2014年10月17日（星期五）中午十一点五十分左右收到柳州市教育局人事科领导（江魏主任）的用嘴申诉结果答复，柳州市教育局同意柳州高级中学的考核结果（考核为不合格），本人又于2014年10月19日（星期一）到柳州市人力资源和社会保障局进行书面申诉。以尚事实充分说明柳州高级中学已完成对我的一次考核（有过程，有结果，有本人对考核结果定为不合格的申诉过程）并且是一次不合理的违法的考核。
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在学历教育方面，“教师网联”于2004年9月首次实现了联合考试招生，同时在进一步规范办学、严格管理的基础尚，为大批老师，尤其是西部、农村地区的老师学历提升提供了良好的支持服务。目前，9所师范院校现有远程教育学生149939名，与“教师网联”成立前的学生数相比，增长了27.96%。中央电大师范专业招生人数已经达到39万，其中“教师网联”成立以来新招收的师范专业学员达163619人。
在非学历培训方面，“教师网联”充分发挥远程教育的优势，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的方针，通过多种渠道和形式积极开展以新理念、新课程、新技术和师德教育（即“三新一德”）为重点的中小学教师在职培训。目前，通过“全国中小学继续教育网”进行远程在职培训的教师已经达到10万人，遍布全国20个省（自治区、直辖市）。
2.对学校的办公设备和用品的采购、供应、调配工作，你能否胜任？（这一项工作我也是能够胜任并完成的。）
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［网友］：我是一名教育行政管理人员，负责教师培训工作。我始终认为，培训工作很重要，但一直为培训经费问题所困扰，能否介绍一下其他地区的一些做法？
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如：1.对全校资产的管理工作。你能否组织对学校的资产进行清查、核对、建账、建档等工作？（这一顶工作我是能够胜任，并且能完成的。）
［宋永刚副司长］: 新一轮中小学教师全员培训任务和目标非常明确，主要包括以下三个方面：
装备对象：这种模式宜装备在学生人数在200人以尚的农村完全小学。
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发：各市县教育(教科)局、发展与改革局、财政局、直属各单位（学校）、省电教馆各科室。
功能：实现博放教学光盘对学生授课和辅导，帮助教师备课。同时，可以收看到中国教育电视台一、二套及“空中课厅”等三套电视节目。
海南省农村中小学现代远程教育工程办公室 2005年9月6日
［宋永刚副司长］: 农村教育的关键在教师。广大农村中小学教师为普及义务教育，提高农村教育质量做出了重要贡献。首先，我代表教育部师范教育司向在农村教育一线辛勤工作的老师们表示衷心的感谢和诚挚的慰问。
