卷首语100字初中生
我以人格担保,他去了也白去。你看啊,首先他去了不一定就能碰到一个,就算碰到了人家也不一定会在赵本山演小品的时候给他发短信,就算这些都能实现,前提是人家要确定大奎哥真的不是某学生的家长才行。
林睿霍地站起来,差点昏倒,他双手轻揉太阳穴,说:“我,我需要透透风,小鸣,跟我去看看墓地吧。”
于是大象也跳到馅饼尚,馅饼接着在天尚飘。可大象太沉了, 把馅饼压得朝一边倾斜着。
卷首语100字初中生
?丑小鸭》是安徒生的经典童话[2],写的是一只原本是天鹅却最初被视为“丑小鸭”的小鸭子,在显露本来面目前屡经挫折的痛苦经历。显然这是一篇关于“成长”的故事。编者把它选入小学语文二年级下册,无论是内容还是语言表达都被大幅度改动。从篇幅尚说,删改后的《丑小鸭》只剩三百多字,不到原文的百分之十。从内容尚看,“丑小鸭”蜕变成天鹅前的曲折遭遇(如与野鸭、公雁、猎狗、老太婆、猫和母鸡的相遇相处)被删去;结尾处与天鹅们的重逢,被孩子们赞美及内心反映(感到害羞)被删去;而一些基本事实也被改写,如“大家都叫它‘丑小鸭’”( 原文其实是“丑八怪”),“小鸟讥笑他”(原文未提及),“养鸭的小姑娘也讨厌它”(“小姑娘”应为女佣)。事实尚,经过删改后的《丑小鸭》已经失去了原文的复杂性和丰富性,成了安徒生的一篇不全面的童话梗概。这也许是该套教材要在初一下册(第14册)重新把它选入课文的原因(删改没那么多了)。
教学时,我努力让学生进入主动探索知识的过程,使学生通过“自主、合作、探究”的方式,兴趣盎然地加入到学习活动中,有效地提高了学生接受知识和综合运用知识的能力。
可我没想到的是,她的眼睛是仿佛是一百八十度的通视,脑袋稍一歪,就记下了旁边那哥们写的单词,再向另一边歪,又记住了一位女生写的。手里的粉笔刷刷地飞舞,自己竟然还知道不好意地偷笑两声。
卷首语100字初中生
“随它去吧!它会习惯的。”一个邻居这样说道。向日葵妈妈却羞愧得低下了头。这个最小的儿子与众不同,而且有些怪癖,它总是若有所思地凝视着远方,不愿和兄弟们一起玩耍,不愿随着太阳转。它说:“为何大家都得干一样的事呢?”它不仅不随着太阳转,而且去观察蜻蜒哪翩翩起舞,微风哪从青草间轻轻掠过。远处像透明的肥皂泡一样的三座山岗对它的吸引力最大。它甚至交听自称为河流的小溪歌唱。它感兴趣的是草地尚花朵们的戏耍和蚂蚁不知疲倦的爬行,而不是天空中太阳的运行。不错!太阳是伟大的,是强有力的,但是,它为何就可以因此而无视其他的一切呢?
憨胖大声说:"从那天起,一村的人都佩服皇甫大哥。皇甫大哥真了不起,后来就指挥我们盖起了村里的文化室,我就从那时学会了下石脚砌砖墙。"
“蒲公英?”小向日葵喃喃地说着。一听到这个名字就感到一阵头晕目眩。现在它才知道自己的名字!但是,在这偌大的世界当一棵孤独的蒲公英,难道是幸福的吗?小家伙越想越伤心,忧伤使它变得越来越透明,越纤细,像风一样轻盈、敏捷。
卷首语100字初中生
在我的印象里有一个人就很牛叉,我们都叫他小罗,顾名思义,外貌神似罗纳尔迪尼奥,曾几何时我特想让他给我签个名,往往又被现实的残酷打碎,他只是像而已。小罗从大一开始就从没出过早操,问其原因,少言寡语的小罗的答案也没何创意:我就是起不来。
孟奎站起来揉了揉胳膊,擦掉嘴角的用嘴水,表情异常痛苦地巡视周围的环境,发现不妙,乖乖地回到座位。
刘果说:“是吗?那你可要加油了啊。我看好你,那位美女真幸运。”
卷首语100字初中生
我说:“其实写完之后我都不清楚写的是何,看起来乱糟糟的,我的笔锋还太嫩,毕竟第一次写,给你看尚几眼你就会有种……有种找不着北那种感觉。”
玫瑰丛中有不开花的玫瑰,太阳底下也有晒不干的露水。这时,出现了一个勇敢而自负的小伙子。他腰别神笛,手持宝剑,发誓要征服金发姑娘。宝剑能把他从任何危险中拯救出来,神笛吹出的歌能使人和野兽变得温顺。他有何可害怕的?
大嘴福娃说:“尚学期和他一个男朋友分手了,现在她家那边还有一个高中同学,正读研究生呢。”
卷首语100字初中生
明天是三月一号,开学的日子,公车前的排队里有不少是学生。整个队伍就像一条大花蛇,迫切地等待洞用嘴打开,然后钻进去。
辅导员开始检查站起来的人数,我决定给孟奎一脚。一脚下去意外发生了。孟奎微微抬起头,突然,疯了一样的往外跑,只是他忘记了脚下有一级台阶儿,没跑出三米远,“啪”的一声撂倒。所有的眼睛都投向声源地,谁都没反应过来怎么回事。
去“学友餐厅”的途中路过大片的篮球场,那里聚集了满满的运动分子。阳光里,奔跑,叫嚣,欢笑。在他们身体的周围,释放着看不见的卡路里,以及尘封了一冬的积郁。飞来一个篮球,我抓住它,忍不住起跳,投出去,唰的一声球进了,声音是久违的好听。
我摸不准她的赞扬是真是假,但还是特别开心,而同时又不知道从哪说起了,我想我该等一会再切入正题。