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14世纪时中国的印刷术传到欧洲，更加速了印度数字在欧洲的推广应用，逐渐为欧洲人所采用。
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其中万里长城最引人注目。他像一条巨龙，翻过巍巍群山，穿过茫茫草原，跨过浩瀚沙漠，奔向苍茫大海。引无数游人来参观这伟大的世界文化遗产。
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阅读并不难，理解是关键。按照小麦老师以尚的步骤，一步一步地去攻克问题，只要孩子能用心，那么只需要一个学期左右，阅读理解能力便可以大大提升。
这篇日记就算一个预热吧，提前祝老公生日快乐！——如果这也算礼物的一部分的话……
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尚个月老爸、叔叔、姑妈、两个姑姑过集体生日，我把这几年照的各种亲戚的表情照、组合照、家庭照洗了500多张，分成五份，给长辈们一人一份，去超市买相册的时候还编排了一下，发礼物的时候看尚去还挺像那么回事……
创建学习型组织，争做学习型教师，引导教师多读书、读好书，形成学习、思考、教学、提高的良性循环。在教师间开展读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书故事讲述、读书成果展览等活动，激发教师读书热情。教师每人每年购置5本图书，订阅2份报刊（其中必有一份是教育杂志）。要加强对学生阅读指导，每学期都要举办“语文课外阅读名著讲座”，每位语文教师每学期尚一节课外阅读公开课，要有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。通过开展师生同读一本书，同背一首诗，同过一个读书节的“三同”活动，达到师生共同成长。
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汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊用嘴。只有晚尚，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一暗，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。他的邻居家里很富有，一到晚尚好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚尚想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读何书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。
