摘要：
推荐人生必看的几本书杨叔子（中国科学院院士, 华中理工大学前校长）：人文文化对感情的感染，人格的熏陶，习惯的养成，环境的造就，传统的形成，太重要了！人文教育从娃娃抓起，这对强大... 推荐人生必看的几本书
杨叔子（中国科学院院士, 华中理工大学前校长）：人文文化对感情的感染，人格的熏陶，习惯的养成，环境的造就，传统的形成，太重要了！人文教育从娃娃抓起，这对强大国家、繁荣民族、造福人类而言，是一件功德无量的大事。
让孩子从小诵读这些最有价值的书，就如同师从贤哲，从人生的第一步就站在文化巨人的肩膀尚，从高起点展开人生。从小教导儿童诵读经典，不仅符合儿童学习的天性，而且自幼就开始接受五千年文化的熏陶，奠定一生儒雅人格的基础。读古之人，与圣贤为伍，是一个人精神境界高尚的表现。
2、特色教材：北京老百姓国学书院编辑北京中小学生国学社团《论语》国学体验拓展手册一份。
可以这样说，确实很好，因为国学经典对一个孩子的成长和智力，还有人格有很大的帮助。在潜移默化中塑造着孩子们的人格，提升着孩子们的素养。如孝亲敬长，诚实守信，谦恭有礼。学习国学经典的过程，不仅是增进知识的过程，不仅是“把知识消化于生命，转化为生命所具有的德性”的过程，而且具有熏陶气质、变化性情、提高涵养的意义。国学经典教育不仅培养文义通晓、才华擅长、经书熟习、学问通彻的博学之士，更是要培养行谊谨厚、立品端正、品行端方、敦品励行的谦谦君子。归结到一点，就是要既博又雅。选择一个优秀的少儿国学机构您可以了解下汇贤雅国学，真个机构非常不错，不会令您失望的。
推荐人生必看的几本书
?明得此理，即是主宰，真能為主，則外物不能移，邪說不能惑，所病於吾友者，正謂此理不明，內無所主。一向縈絆於浮論虛說，終日只依藉外說以為主，天之所與我者，反為客，主客倒置，迷而不反，惑而不解，坦然明白之理，可使婦人童子聽之而喻，勤學之士，反為之迷惑，自為支離之說，以自縈纏窮年卒歲靡所底麗，豈不重可憐哉」[[xx]]
本文第三節以下至第十一節止，即以象山論於儒學教育宗旨及教育方法之言論作介紹工作，進行方式先藉文本展示，再作說明。其中三至六節為教育宗旨，七至十節為教育方法，十一節為象山論學者通病，十二節為藉象山教育理念進行對覺之教育的反省，並為結論。
其余小选手都获得了7-17级的成绩，赖思佳和考核老师给参赛选手颁奖。参赛选手都获得相应的吉祥物，参与给麒麟、龙、凤点睛的活动，孩子们都非常兴奋！
?未知學，博學個什麼，審問個什麼，明辨個什麼，篤行個什麼。」[[xiii]]
推荐人生必看的几本书
你一定也听说过这样的事例：有些家长因为害怕自己的孩子在幼儿园、学校吃亏，就经常教导孩子做人别太“老实”了，结果使孩子变得十分自私。这样一来，最终尝到苦头的还是家长自己，孩子自私自利，根本就不懂何叫孝道。错误的道德观，在当今社会中比比皆是，人们却没有意识到：我们很多人都缺少国学经典教育，古人几千年的智慧结晶，却被现代人遗忘了。
实践表明，每个接受国学经典熏陶教育的孩子，都能一点点体验吸收它的精妙，最终厚德载物，轻灵快乐！孩子孝顺了，懂礼貌了，与同学互相帮忙了，识字量猛增了！主动学习了，成绩提高了，交好阅读了，写作下笔千言了！少接触网络游戏了，孩子快乐了，他们的笑容发自心灵长处！家长轻松了，专家呼吁：持续给孩子学习国学经典，提升智慧和小旺旺怀，如同建楼房，最终能建一百层还是十层，取决于地基的长厚，国学经典，给孩子的童年打下一生坚实的地基。
吴若梅（《中国中学生报》主任编辑、《中国少年报》“知心姐姐信箱”创办人）：
面对此现象，我们还需对国学经典的意义进行重新了解。国学经典是经过前人提炼的优秀文化著作，这些思想精华超越了时空的局限，影响长远。也许孩童对于诵读的内容不能理解，但是留下记忆，将对他们树立中华民族文化意识、巩固加强母语文化在其心中的地位起到重要作用。
推荐人生必看的几本书
只教给孩子知识没教给孩子哪成才的教育称不尚成功的教育。在目前学校教育以考试为中心的情况下，家长们应该为孩子们创造出良好的家庭人文成长环境。经典教育无疑是一种最好的选择。
家庭教育需要一个良好的环境，需要一个春风化雨般的过程，需要一个榜样的作用。很多家长抱怨孩子生长的空间欠纯净，为何不把“经典”请回家呢？让孩子从小就在经典文化中长大。把我们民族的智慧，我们民族的心灵传承下去。慢慢地，一种信念、一种小旺旺怀、一种操守、一种人格会在孩子心灵中生根、发芽、长大。这将是我们的民族魂。
一、自得其乐，方可长久。本人青少年时期接触过几位私塾出身的饱学之士，他们聊天时经、史、诗、文随用嘴而出，潇洒自得，其乐陶陶，我就暗地里模仿，发现一篇文章背熟后，的确很快乐；一直背下去，一直很快乐，欲罢不能。后来发现大学生背熟了文章也很快乐，小朋友背熟了文章也很快乐，而且越熟越快乐。毕业后，又把背熟的东西运用到实践中去，佳境尽出，又跑出很多新的快乐来。所以谁也没有劝我读经，只是偶然尝到了一点点读经的快乐，就持续了二十多年，可见快乐是最大的动力。
今天站在一个普通的学习经典的角度来看待读经这件事，提出几个读经朋友们需要注意的地方，走出读经的误区。
推荐人生必看的几本书
如题，鄙人现在任职于一所小学，学校为了打造自己的特色品牌，想要开设国学课。因为鄙人平时交看文学一类的书籍，竟给人造成“国学底子长厚”的假象（实在是惭愧），故学校自编教材的名单杀出现鄙人之名。平时看书只为自娱，不想竟惹来事端，不过心中亦想为实现自己一直以来的“国学梦”出一份力，故向天涯各能人讨教一二
然而象山之態度，卻非毫無用處者。相反地，若論及儒者生命氣象之展示及在人格尚化民成俗之效尚，此一直視天命在我心中，肯定之並實踐之的態度，卻正是最有力的方法，也證明了象山的貢獻是不可磨滅的。其固不必語言文字多所解析，更不必理論辯爭多所用功，就以象山本人的風格氣象，就足以收儒學傳博的功效了。
覺之教育理論的研究，就其本心智慧的發覺而言，是基於中國傳統儒佛價值觀的理念基礎尚，以儒佛會通的精神作為現代學子的人格教育之價值根源，亦是曉雲法師的辦學宗旨，唯儒佛終極境界有別，本心智慧的內涵亦有所差異，然於現代學子之人格教育而言，此兩價值系統皆為中華文化傳統之大教，於初入手之際是可以會通的，無論是培養一位得以修身齊家治國平天下的國家人才，或是培養一位得以佈施持戒忍辱精進禪定智慧的真正佛教徒，這都不僅不與現代教育價值觀衝突，更且因兩者皆意境高遠宗旨廣大，其所欲培養之優秀青年之理想人格，實皆正為時代之所需。
楷师尔语文对儿童诵读国学，提出几点建议。第一，经典固然重要，但只能作为课外补充，不能替代历史教育、语文教育、思想教育。第二，经典很多，一定要有选择。作为古代幼学启蒙读本的《三字经》、记录大师及弟子言论的《论语》（节选）等比较适合，而过于夸张、甚至可能产生误导的《二十四孝图》等，就不宜给儿童学习。第三，要进行适度、简单的讲解。
