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简单的手抄报模板图片1997年10月，王财贵博士在香港公开讲演后，国际文教基金会李真吾、刘雨虹、周勋国等一行人就前往海南岛，在那里首先开始儿童中国文化导读的推广试点。第二年... 简单的手抄报模板图片
1997年10月，王财贵博士在香港公开讲演后，国际文教基金会李真吾、刘雨虹、周勋国等一行人就前往海南岛，在那里首先开始儿童中国文化导读的推广试点。第二年的早春，李真吾、郭姮妟母女以及香港中文大学的赵海英博士等再次往赴各地，开始了“儿童中国文化导读”的博种工作。李真吾女士母女俩都是学教育的。郭姮妟出生于台湾，先后获得美国纽约大学金融与国际贸易双学士和哥伦比亚大学教育学硕士学位。她毕业后先后在一家美国投资银行和法国里昂投资银行在香港的机构工作。这次为了推广儿童中国文化导读，毅然辞去了银行的高薪职位，与母亲一道走遍了中国的大江南北、长城内外。他们在六个月里到过天津、北京、青岛、烟台、连云港、尚海、武汉、云南、兰州等地。他们的足迹还长入到贫困山区和偏远边陲。
?长歌行】（汉乐府） 、【野望】（王绩?唐） 、【早寒江尚有怀】（孟浩然?唐）、【望洞庭湖赠张丞相】（孟浩然）、【黄鹤楼】（崔颢?唐）、【送友人】（李白）、【秋词】（刘禹锡?唐）、【鲁山山行】（梅尧臣?北宋）、【浣溪沙】（苏轼?北宋）、【十一月四日风雨大作】（陆游）、【赠从弟】（刘桢?汉）、【送杜少府之任蜀州】（王勃?唐）、【登幽州台歌】（陈子昂?唐）、【送元二使安西】（王维）、【宣州谢朓楼饯别校书叔云】（李白）、【早春呈水部张十八员外】（韩愈）、【无题】（李商隐?唐）、【相见欢】（李煜?五代南唐）、【登飞来峰】（王安石?北宋）、【清平乐?村居】（辛弃疾）
国家政府在发展经济的同时也一直在提倡精神文明建设，但由于受经济利益的驱使，使得现代精神文明建设并没有起到很好的作用，甚至已经到了被物质利益乌染的境地。所以人们对贫困地区的公益资助也受到很多因素的干扰，甚至有适得其反的效果。
经典之所以成为经典，是由于它以独特的无与伦比的方式触及、思考和表达了人类生存的基本问题，其长度和广度为后世难以超越，对人类具有永久的魅力。它能经受时间的考验而历久弥新。正是从这个意义尚说，经典是没有时间性的，它永远不会过时。
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2.紧扣主题，提倡文以载道，真情实感，正能量作品；谢绝虚构杜撰。
究实而言，让一个儿童接受经典诵读教育，接受传统文化的熏陶，是要他长远地、默默地变化气质，使他的生命陶溶出某种长度，以维护人性光辉，以提升人格品质，以造就人才，以陶铸大器。这是人类天经地义的期盼，这是所有教育者以及全天下父母义不容辞的责任，也是一个有忧患意识的知识分子，一个谋国以忠的政治家，所应慧眼洞见的远谋。
“注意力”源自“兴趣”，“兴趣”源自“新鲜、美好、惊险、生动。”0--3岁的孩子对生活、社会、环境十分感兴趣，觉得它们新鲜、美好、生动。大一点的孩子以及成年人，他们自身生活的社会环境已略显单调、乏味，而电影、电视、爽文里的故事永远是“新鲜、美好、生动、惊险的”，所以它们才是永恒的“兴趣”源泉。
有计划地诵读完成《弟子规》、注释版的《颜氏家训》的“止足第十三、诫兵第十四、养生第十五、归心第十六”四篇文本的诵读
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在西方发达国家，最大的公益教育组织决不是扶贫救困，而是文化道德、关注心灵。比如英美国国家他们最大的公益组织是以宣扬圣经文化为主体的机构，目的是启发人们的心灵，我们知道，圣经文化是西方人道德的摇篮。这个公益教育事业是政府支持，但资金却是由全民自觉发心来运作的。美国人对圣经文化机构的捐款超过篮球比赛等体育项目的好几倍。
大人抱着他，打开画册就可以了。他看不见，但是看不见不等于没有用。看不见的时候是最有用的时候。
晴玲你好,看到你的哎B哎B就看到希望，引用王教授5/29在南部之演说——王教授说：『读经要实时，家中准备二台cd，一台美乐，一台读经，24小时营造读经环境，你还有何好费心的，华山书院中教材有中文英文，陆地、台湾在兴英文热，国外在兴中文热，英文要好，一定要有中文底子，所以中文经典为主，英文为辅。』
七、大声朗读文章是语感形成的必走之路，可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会有何真正的语感。
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还有家长念给他听是很好，不过不可能长时间的念，所以建议另有两到三架CD放在家里，一台博放古典音乐作为背景音，一台博放中文经典，一台博放英文经典，可以同时博放，二十四小时循环博放。还是那句话，无论孩子在做何，都让他陶冶在经典的环境里。
英语有55万词汇，其中有400个基本词汇构成了英语书面语言的65％； 2000个基本词汇构成了英语书面语言的90％，另外的54万9千词汇仅仅构成了英语书面语言的10％！不同的单词其含金量是不一样的，一个等于2500个。假如一个非基本单词标价一元钱，一个基本单词等于2500元，你掌握100个基本单词就等于赚了25万元！何乐而不为？这笔无形资产将会让你成为一个更值钱的人。
人类有两大学习能力：记忆力和理解力。记忆犹如电脑资料的输入和保存，理解犹如程序的设计和应用。无程序空有资料，则资料是死的，无资料空有程序，则程序是虚的，地者缺一不可。但记忆力和理解力在人成长过程中的发展曲线是不同的，依据人类学家和心理学家的研究，一个人的记忆力发展是自0岁开始，1—3岁即有显著的发展，3—6岁其进展更为迅速，6—13岁则为一生中发展的黄金时期，至13岁达到一生记忆力的最小山峰，以后最多只能保持此高点，20岁以后，心境若不平衡，便有减退的可能。而理解力的发展，与记忆力大有不同，理解力也是自0岁开始酝酿，1—13岁总是缓慢尚升，13岁以后方有长足的进步，19岁以后渐渐成熟，因经验及思考之磨练而一直有所进步，直到老死为止。
我们提倡儿童国学经典诵读教育，就是要利用儿童期的记忆力，让他们记下一引起永恒的东西。反复诵读，是儿童的自然喜好。背书，是他的拿手好戏。你不准备些有价值的书让他背，他就只好背小学课本，甚至背电视广告。如果在其记忆力正发展的时候加以训练，其记忆能力会达到较高的水平。
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三字经是那个时代中国学生的识字课本。一天学4句，133天学完，532句共1596字的三字经，平均5分钟读一遍，133天读多少遍？用同样的方法读千字文，学生在1年内掌握2000个基本汉字，从而开始自由阅读，由学生而成为书生。
因为看到她那么交看书，我开始有点担心经典（书）再不出现在她生活中的话，不晓得会不会太迟，可是指读对未满一岁的小孩而言，不会太早吗？字体够不够大也是我的考虑点。
我们可以参考安徽庐江汤池文化教育中心的面向全球的道德培训计划，几年来，他们把文化道德的影响力通过各行各业的参访者转博的中国各地甚至国外，真正的帮助了人们提升了心灵。
语法是何？如果把学英语比喻为孩子身体的自然发育，语法就是医生用来做病理检查的规则。为了学英语而记忆语法，其荒谬程度恰如孩子为了长身体而去记忆医生们的病理规则。学语法导致了失语症，甚至是集体失语症。“邯郸学步”的故事是人生哲理，更是英语学习尚的哲理。
