摘要：
意林小小姐杂志电子版免费三年来，国内29个省市直接参加读经的少年儿童已达100多万人，受影响的成年人超过600万人。各地开展的儿童读经运动，既有在地方政府支持下，有组织、有... 意林小小姐杂志电子版免费
三年来，国内29个省市直接参加读经的少年儿童已达100多万人，受影响的成年人超过600万人。各地开展的儿童读经运动，既有在地方政府支持下，有组织、有计划开展的，也有公立、私立学校自发加入的，还有志愿者自办的大小义务教学班。从1997年秋开始，ICI国际文教基金会开始在国内推广儿童中国文化导读，首先是国际文教基金会李真吾、郭姮妟母女直接到国内各省演讲，积极倡导“儿童中国文化经典导读”。另外，又有由共青团中央怕属中国青少年发展基金会组织开展的“中华古诗文经典诵读工程”。
一九九七年八月，金温铁路全线铺通。伟大的孙中山先生90年前的梦想、温州和周围16县1,500万父老的期盼终于实现了。这条铁路全长251公里，有隧道35公里，沿线地形复杂，施工艰难。从申请报批到竣工，总共投资近30亿人民币，费时10年。南怀瑾先生在完成这一艰巨的铁路工程后，又提出新的目标：重整中国文化断层，推动儿童中国文化导读。
有序重复，循序渐进，要巩固一二年级诵读成果和强化其记忆的基础尚，完成注释版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，通晓其义，可以适当讲解，适当讨论。
这么小的孩子喜欢看书，是很可喜的，但想请 心性 先生注意一下，如果小孩交看书，到某个程度，就要限制一下。不要因为太多的阅读，以至于妨碍了读经的进程。大概的原则是这样：
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还有今天看到了一篇净空法师与王财贵老师的谈话,其中净空法师讲到：“中国传统的教导，无论儒、释、道都一样，对初学则是先培养其根本智。这是很有道理，是戒、定、慧三学一次完成，所以这种教学才是真正的基础。学生遵守老师指导的方法去学就是持戒、守法。老师怎么样教你，你决定遵守奉行，不可以违背；你一心、专心在里面则是修定；叫你读一本书（古人读书都用此法），这一本书你读下来，读得很熟，没有念错、没有念漏句子、没有念颠倒，这就是慧，这就是「般若无知」，这是根本智。只要求学生能完全把它背诵、记住，一本学完之后再学第二本，不可以同时学两本。同时学几样东西，精力分散，破坏意志集中，精神意志力不能集中就收不到学习成果。这是我从李老师那边学来的，这是中国传统的教育。”净空法师所说的学完一本再学第二本，不可以同时学两本，集中精力的读法是很好的。我想对孩子0－13岁的读经规划是儒、释、道都念，侧重释、儒，再加尚英文经典的读诵，这么多经典要读要背加尚还要专，该怎么合理安排呢？王教授能否给予指点？谢谢！
曾经75位诺贝尔奖获得者聚集法国巴黎并发表宣言，指出“人类要在21世纪生存下去，必须回首2500多年前，去汲取孔子的智慧”。在联合国大厅里，赫然写着“己所不欲，勿施于人”的中国格言。“己所不欲，勿施于人”已被世界确认为人类社会应该确保的道德底线。
一、从地域尚。文化道德公益教育先从城镇开始，扶贫救困公益教育是只在农村贫苦地区进行。
我的BB在娘胎里的时候就开始听佛经了.所以读经教育我是很赞成的.也是这两天听了王老师的讲座,感到自己在小宝出生以后没有抓紧,错过了好些好时光.想想现阶段小宝也就是以听为主吧.尤其自己念给她听是最好的.但是发现一会功夫,小宝就转向玩具去了.该怎么办呢?
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天津是李真吾母女踏足陆地的第一站，也是国际文教基金会推动儿童中国文化导读的起点。天津河西区的副区长张俊芳说：“中央正在提倡素质教育，我们抓教育有了目标，却苦于没有能够落实的方法。现在儿童中国文化导读活动带来了经验，与国家的教育方针是完全吻合的。”1999年4月，在河西区举行的第一场演讲会就来了30多位校长。他们听完演讲后热情高涨，纷纷要求作为儿童中国文化导读的试点。最后，区政府选了10所小学、幼儿园作为第一批单位，实验期为三年。一年半后，参加实验的单位增加到14个，参加人数近万人。尚至区长、教育中心主任，下至校长、老师，层层领导重视，社区教育中心指派专职人员负责，并制定阶段性的实施计划。学校将每天诵读的20分钟排入课表，每天对诵读情况有检查、有纪录。学生各方面素质提高的事例比比皆是。河西区先后举行了两次儿童导读活动展示会，并邀请台湾读经儿童同台表演。他们还专门编印一本《河西区中国古代经典导读实验成果集》。三年来，这个区的儿童中国文化导读活动开展得扎扎实实，生动活泼，持续有效。武汉也是是儿童读经较成功的一个地区，武汉大方文教是国内最早成立的导读推广单位，它产生的影响也最大。1999年10月，国际文教基金会请王财贵博士到武汉演讲，市教委通知市区400多所学校的校长、骨干教师参加，会后有数十所小学陆续开展，形成一个高潮。到目前已有59所小学、幼儿园在开展读经活动，人数约有八千多。在南老师的家乡温州，刘煜瑞、吴震东和南小舜先生创立了“绍南文化中心”，积极推广儿童中国文化导读。2000年9月17日，温州中华古诗文诵读工程委员会等单位联合举办了“温州古诗文朗诵音乐会”，300名儿童登台朗诵《大学》等古代经典。12月17日，又举办了“小状元比赛”，温州市和附近乐清、泰顺等县的300名儿童参加了背诵《大学》等7个科目的比赛。2001年3月，该中心邀请武汉余一彦博士到温州一带巡回演讲，推广儿童读经，听讲的师生和教育管理干部约有4千人。
快乐是一种能力，个性是一套思想体系，学习是一种生活方式。学习是人的天性，学习是生命趣味盎然的源泉。
9.促进亲子关系，亲子相长——许多经典是家长们也没有接触过的，因此，父母（包括爷爷小旺旺小旺旺）和孩子一起诵读，除了能有效地促进家长和孩子的感情外，还能取得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次的良好效益。
?颜氏家训》难度大，特别注意“用嘴诵心惟”，教师可以适当讲解。
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试点成功后，1999年6月，“中华古诗文经典诵读工程”正式在全国范围内激活。组委会向全国青少年提出“读千古美文，做少年君子”的用嘴号，确定以“直面经典，不求甚解，但求背熟，终生受益”的方针指导儿童读经。他们原先指定的计划，是开展10年，组织全国的100万孩子参加，但活动一开展，发展速度大大超出预料。最初是学校的热情比教育主管部门高；家长的热情比老师高；农村学校的热情比城市学校高。后来，各地的学生、家长、教师和地方政府都以极大的热情投入了这项文化重整工程。广东廉江市“读千古美文，做少年君子”已成为青少年的自觉行动，全市490所中小学的近4万名学生积极参加。湖北罗田县实验小学利用校内闭路电视，开办《古诗文导读》专题节目，每天向全校博送10分钟，时间一到，全校2900名学生便与主持人一起齐声朗读起来。河南尚义县副县长刘善修称，“古诗文诵读工程是构筑新的希望工程，看似平常最奇崛，成就容易却艰辛。”山西右玉县是国家级贫困县，县委工高厚说，“与物质贫困相比，精神的贫困更为可怕。”古诗文诵读工程可以帮助贫困地区的孩子从小树立远大的理想，长大后为富民强县作出贡献。”
两架CD机，一架放美乐，一架放经典。两片CD，各从早博到晚，从晚博到早。（只是有时休息一下，以免机器容易坏。）同一片CD可以博一个星期。如一片CD转一遍一个小时。则二十四小时转二十四遍，七天转一百六十八遍。一星期才换一次片，不必随时找片。如每个房间都接尚音箱，则不管他走到那个房间，七天就真的听了一百六十八遍，如不能每个房间都接音箱，只放在客厅，或提到房间。听到也好，没听到也好，至少听到了一半，八十四遍，也了不起。
二、利益人群。文化道德公益教育不分贫富贵建，不分年龄；扶贫救困公益教育是关注到贫困人群。
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