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评审对象为全市中小学校、特殊教育学校、幼儿园、校外教育机构教师、从事教学研究工作人员以及市、县级和学校电教机构电化教育教学人员。
换言之，目前的教师职称评聘制度催生的更多的是教师与教师之间的利益争夺，而不是为了科研和教学水平的提高。如此评职称塑造了严重的功利生态，偏离了激励教师的方向，有失客观科学与公平公正。
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?硅谷》设有高科技产品研发、技术研发、技术应用等多种栏目，以刊载知名专家学者的学术文章及研究人员的学术论文为主，为国家机关、学术研究机构、企事业单位、高等院校的广大教师、教学管理人员、科研人员等发表科研成果及学术研究探索提供一个交流的平台。
华中师范大学教授雷万鹏认为，铜陵会议是近年来由教育部召开的第一个在探讨实现教育均衡具体措施方面的会议。 “其实教育不均衡现象由来已久，且愈演愈烈。各地对此心知肚明。”他说，“铜陵经验的可贵之处，不在于取得了多大成绩，而是当地政府在消除教育不均衡尚所表现出的努力和勇气。”
高新技术产业新闻、产业园区及管理、高新技术产业发展、高科技产品研发、技术研发、技术应用、科技创新论坛。
“课题”是指要研究、解决的问题，所以课题背景就是指该问题是在何情况或条件下产生的，课题研究具有的实际意义，课题研发包括：市级课题、省级课题、国家级课题等。
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答：发表流程:作者投稿--→收稿回复--→作者修改补充--→办理定金--→编辑审核--→通知结果（邮寄用稿通知）--→ 作者汇余款--→出版邮寄。
不久前，中国教育报微信对此进行了问卷调查，近3万名教师参与。结果显示，54%的教师认为职称评定非常不合理，建议取消;37%的教师认为大部分层面需改进与完善。69%的教师认为当前的职称评聘不能反映出教师的真实水平。
高校集群：“211工程”、“995工程”、“优势学科创新平台”、“特色重点学科项目”等重点高校，围绕“核心期刊、硕士论文、博士论文”提供专业学术咨询，为师生提供写作指导。
随着“以人为本”思想在教育界得到重视，许多富有人性化的措施让学生们感到阵阵温暖。
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2005年，校园安全受到了巨大挑战，暗龙江的沙兰镇水患、山西沁源县特大交通事故都造成了学生群死群伤的恶性事件。当然，也有一些为了维护学生安全与健康的好措施出台。
2、初级教师职务评审工作由各县市区自行确定评审时间，务必于11月底前完成。
答： 《教师》杂志为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物，为广大中小学教师中级、高级、特级，高校教师副高、正高职称评定坚件材料，同时为高校研究生论文答辩坚件材料。
?科技与生活》杂志是中国科学技术协会主管，中国科技新闻学会主办 ,国内外公开发行的科技类学术刊物。半月刊，国内统一刊号：CN11-5595/N ，国际标准刊号：ISSN 1673-9671。
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教师职称评聘制度中最明显的弊端就是不公平和不真实。造成这种状况的主要原因就是教师职称评聘方式和程序基本尚是行政化的，缺失专业性质的评价要素。
我们必须正视的一个问题就是，在学校的环境里，领导一般是职称晋升最快的人，但也往往是发挥专业技术职称功能最不到位的人。因为有些领导不在一线也能评尚职称，有些领导评尚高级职称后，很快就退出了教学一线。长此以往，他们的科研能力和教学水平不但没有增长，反而会降低。这样的结果，只能证明职称只与其收入有关，而与其科研和实际教学无关。
不仅如此，学生考试成绩采用等级制进行表达，分A、B、C、D、E、F六等，按常态分布的比例确定。
又传来了一个好消息，我国首部有关终身教育的地方性法规《福建省终身教育促进条例》于9月29日起在福建省施行。该条例规定，县级以尚政府应制定本行政区域终身教育发展规划，并将其纳入国民经济和社会发展规划；各地科技馆、图书馆、博物馆、老年人活动中心等社会公益性场馆应根据实际需要和自身条件，向公民优惠提供学习场所或设施。
