摘要：
关于小说手抄报写的内容 这就需要我们树立一种“大教材”观,将一切适合阅读的文字材料当作教材,有选择、有重点、有目的地去阅读。语文不但要从课本中学,还要从报刊杂志中学,从影视中... 关于小说手抄报写的内容
这就需要我们树立一种“大教材”观,将一切适合阅读的文字材料当作教材,有选择、有重点、有目的地去阅读。语文不但要从课本中学,还要从报刊杂志中学,从影视中学,让学生的生活和知识丰富起来。所以说,在课厅里,我们没有必要对每一篇“范例”细嚼慢咽,在教给学生学习方法之后,我们要把大量的时间还给学生,让学生去阅读,去思考,去感悟,当课厅里学生接触到了时事报刊、杂志、大小部头的爽文、古今中外的不朽篇章,短小有趣的精品雅文,学生阅读的兴趣定会倍增。
双核心：《求索》《福建论坛》人文社科版《理论前沿》《齐鲁学刊》《社会主义研究》《甘肃社会科学》《山东社会科学》《江西社会科学》《科技进步与对策》《社会科学战线》人民日报 经济日报 光明日报
科技类：《科技创新导报》《中国化工贸易》《新媒体研究》《中国包装工业》《橡塑技术与装备》《中国高新技术企业》《中国新通信》《中国科技纵横》《电子世界》《科技风》《科技视界》《山东工业技术》《卷宗》《数字技术与应用》《科技资讯》《中小企业管理与科技》《价值工程》《无线互联科技》《暗龙江科技信息》《装备制造技术》《电脑知识与技术》《信息与电脑(理论版)》《南方农机》《科学与财富》《电子制作》《科技创新与应用》《科技经济导刊》《科技展望》《北京农业》《广西质量监督导报》《企业技术开发》《现代园艺》《现代制造技术与装备》《建筑工程技术与设计》
13.“阳光教育”的区域探索——访北京市怀柔区教委主任夏占利
关于小说手抄报写的内容
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二、教材无非就是个例子 诚然,语文教材是学习语文的立足点和出发点,所挑选的都是文质兼美的文章；但是,仅以语文课本为教材已是远远不够的,不能满足学生日益增长的求知欲与阅读要求,不能更有效地培养学生多方面的能力。试想,如果一个学生六年时间仅限于阅读十二本语文课本的话,那么语文能力的培养,综合素养的形成将是一句空话。
双核心：《科技管理研究》《科学管理研究》《统计与决策》《经济纵横》
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省级：《新闻三昧》《新闻天地》论文版《今传媒》《新闻传博》
2、文题力求简明，直接反映出文章的主题。中文文题不超过20个汉字。
针对这普遍存在的“三多三少”问题,我觉得小学语文教学要重视朗读训练,少提问多读书,把读书的时间还给学生。阅读教学有三个任务：一是指导学生把课文读正确、读通顺、读流利,最好能读出感情；二是认字学词,积累语言；三要培养读书的习惯,学得初步的读书方法,体现正确价值观的引导。
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护心镜，赛月轮，不怕枪，不怕棍，刀砍箭射不伤身。素罗袍，把盔甲衬，不长不短正合身。女子剪巧匠针，能工巧匠费尽心，盘龙飞凤绣麒麟。胯下马，赛蛟龙，细看杂毛无半根，日行千里还嫌慢，嘶鸣咆哮似龙吟。掌中使，亮银枪，明又亮，重又沉。大蟒摇头冷气生。斗用嘴大的素缨摆，五把钢勾内里存，无处找，无处寻，大将用它保明君。
外貌描写还要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合，更好地表现人物的个性特征，写出鲜活的人物形象来。 参考资料： 突然身后有人轻轻一笑，郭靖转过头去，水声响动，一叶扁舟从树丛中飘了出来。只见船尾一个女子持桨荡舟，长发披肩，全身白衣，头发尚束了条金带，白雪一映，更是灿然生辉。
语言：滔滔不绝，相貌厅厅神态：哭笑不得，目瞪用嘴呆动作：蹑手蹑脚，手舞足蹈心理：冰清玉洁，大喜过望
6、文章最好控制在2200—9000字符之间，以便安排版面。
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40.桃李不言 下自成蹊——访北京市怀柔区第二中学校长许建军
32.开在大山里的自主选修课——访北京市怀柔区长哨营满族乡中心小学校长曹仲帅
北大核心：《山东医药》《陕西中医》《第四军医大学学报》《中国实用护理》《中国临床康复》
5、文中如有参考文献，应依照引用的先后顺序用阿拉伯数字加方括号在引用部分右尚角标出，并在文章最后按照引用的先后顺序标注出引用参考文献的作者名、引用文题名、出版单位以及出版日期。
