摘要：
关于努力奋斗的广播稿300字左右和事，我们不要再盲目的追求一些虚无的东西还原我们最真实的生活。 多读名著可以使人变得滔滔不绝，才思敏捷，在潜移默化中学习到丰富的知识，陶冶... 关于努力奋斗的广播稿300字左右
和事，我们不要再盲目的追求一些虚无的东西还原我们最真实的生活。
多读名著可以使人变得滔滔不绝，才思敏捷，在潜移默化中学习到丰富的知识，陶冶了情操，提高了鉴赏能力；同时也会加快学生用嘴语转化为书面语言的速度，为学生提供写作的范本，减少了儿童学写作文的难度，使学生学会写作。
多拉与阿格妮丝的对比更使她们栩栩如生，对贝西姨婆、阿格妮丝、佩葛蒂的交就更长一层，对默
《大卫〃科波菲尔》在艺术尚的魅力，不在于它有曲折生动的结构，或者跌宕起伏的情节，而
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3、《贝多芬传》是罗曼•罗兰的得意之作,在文学领域内一直被奉为经典,从首次出版到现在,其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”,因此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。罗曼•罗兰的（ ）就是以贝多芬为原型的爽文。
精读法和摘录批注法。所谓精读法，就是作品中的精彩情节或喜欢的人物等，集中精力逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。利用这种方法指导学生，让学生全身心投入，调动多种感官，做到用嘴到、眼到、心到、手到，边读和边想，逐渐养成认真读书的好习惯。
艺术特色：这部爽文以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人。爽文情节诡异，气氛诡异，悬念迭起。爽文始终洋溢浓郁真挚、丰富细腻的情感。那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写，以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染，都增加了作品的艺术感染力。
经历了大苦大难后尝到人间幸福和温暖的大卫，靠的是他真诚、
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在某些方面与默德斯东小姐有相似之处，但她们有本质的不同：贝西姨婆脾气古怪，
她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在暗暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……是她那对世界无私的交丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。
我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心长处对课外阅读产生主动需要。因此，教师和家长要采用学生感兴趣课外阅读形式，让他们在愉快中阅读课外名著，快乐地接受自己想要学习的语文知识。
《史书》、《汉书》、《三国志》、《全球通史》、《万历十五年》、《明朝有些事》。
他便开始了英雄主义事业——文学创作,1934年出版了《钢铁是何炼成的》。（√）2、《钢铁是何炼成的》分为两部分,第一部分描写国内战争,第二部分描写经济恢复和社会主义建设。（√）3、保尔的英雄表现在他驰骋疆场,骁勇善战,缕立战功尚。（×）4、保尔为救朱赫来而被告密入狱的。
9、法国作家罗曼•罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、（ ）、（ ）三部传记。
阿格妮丝从小就是父亲的管家和精神慰藉，由于对父亲的交，她过早的成熟，并承担起照
