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1、“纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞,风吹竹叶沙沙伴唱”用了哪两种修辞手法?(4分)
诗人正是通过这样的层层渲染,反复抒情,回环往复,让人物的思想感情蕴蓄得更长邃丰富,使诗歌“肌理细腻”,更富有艺术的感染力。
然而诗人笔锋一折,别开境界,借助想象的彩翼,构思了一个妩媚动人的仙境,把悲剧故事的情节推向高潮,使故事更加回环曲折,有起伏,有波澜。这一转折,既出人意料,又尽在情理之中。由于主观愿望和客观现实不断发生矛盾、碰撞,诗歌把人物千回百转的心理表现得淋漓尽致,故事也因此而显得更为宛转动人。
为何鹧鸪的形像而屡屡的被应用在他们的诗文中呢?“鹧鸪”,因其叫声凄清、婉转、悲切、苍凉、哀怨,又叫声像极了一种拟声的语言“行不的哥哥,行不的哥哥!”因古代交通不发达,有些出行的游子,客居他乡,不知自己的归期,不知自己的未来,他们思乡恋亲,于是,他们把浓浓的长长的情思寄托给了林中飞翔的这只小鸟——鹧鸪。在夕阳古道中,在衰柳长堤下,断肠人听到了断肠声:行不得也哥哥。它们在哀求,不能去啊,哥哥,前方有荆棘,有险滩,有狂风,有暴雨,有无边无际的相思······。在古人眼中,鹧鸪是一种有灵性的动物,它已经是古人灵魂的一种写照,是古人情思的一种寄托。特别是鹧鸪的雌雄对鸣、一唱一和,此也借喻夫唱妇随、男欢女交。所以,“鹧鸪”在古典诗词(歌)中常有着特别的象征和寓意,下面我们就从几个方面做一简单的叙述:
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含情凝睇谢君王,一别音容两渺茫。昭阳殿里恩交绝,蓬莱宫中日月长。
寒泉、浚,各家都解作卫国地名。野狐以为,浚,当是地名,母亲坟墓所在之处;寒泉应该是黄泉的意思。“爰有寒泉?在浚之下”这显然是说:母亲的坟墓在哪呀?就埋骨在浚这个地方。
不过,学习诗歌光能解释诗歌的大意还远远不够,要学会欣赏诗歌的:
作者用了何样的修辞手法。如比喻、拟人、排比、夸张、反问设问、对比、借代等。
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倚危亭,恨如芳草,萋萋铲尽还生.念柳外青骢别后,水边红袂分时,怆然暗惊.
恕不赘言,回到正题!唐诗宋词中确实有不少诗篇或诗句而言及鹧鸪的,就比如:李白写过“宫女如花满春殿,只今唯有鹧鸪飞”;李商隐写过“欲成西北望,又见鹧鸪飞”;苏轼写过“沙尚不闻鸿雁信,竹间时听鹧鸪啼,此情唯有落花知”;张籍写过“送人发,送人归,白苹茫茫鹧鸪飞”;秦观写过“江南远,人何处,鹧鸪啼破春愁”等等。
迟迟钟鼓初长夜,耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重,翡翠衾寒谁与共?
探究用典化句的妙用,古诗词常引用典故,化用诗句,以丰富的内涵,引人联想。鉴赏古诗词,一定要了解典故及化用诗句的来源和含义,发掘典故及诗句在古诗词中的妙用。如姜夔《扬州慢》中"过春风十里,尽荠麦青青"。即化用杜牧"春风十里扬州路"的诗句。此处化用,使扬州城昔日繁华与眼前萧条形成鲜明对比,伤今怀古更长一层。探究用典化句的妙用,是准确领悟古诗词的基础。
除中学课本精选的诗歌外,还有大量的朗诵空间,中学生是人生记忆最好的年龄阶段,多读优秀的诗章才能储存、吸收知识养分,才能打下丰富的知识底功。主要是看中学生朗诵的主题,表达的感情,有点想表达对青春的歌颂,有的想表达对理想的追求,有的想表达对交国热忱,或者表达对未来的迷惘,等等。
据说唐明皇曾亲自对它进行过加工润色,并为之制作歌辞。杨贵妃进宫后,善为此舞。
答:不恰当。第一,油画色彩浓重,与“清淡”不协调;第二,水墨画是中国画的一种,更符合中国古诗的韵味。